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J-GLOBAL ID：201702260385506911   整理番号：17A1665212

微信号に基づくCプログラム設計反転授業の実践実践を行う.授業の実践による授業実践の授業実践について述べる.【JST・京大機械翻訳】

著者 (3件)： Wu Haizhen (長沙理工大学 計通学院,湖南 長沙,410014) ,  Yang Dingqiang (長沙理工大学 計通学院,湖南 長沙,410014) ,  Meng Aiguo (長沙理工大学 計通学院,湖南 長沙,410014)
資料名： Jisuanji Jiaoyu  (Jisuanji Jiaoyu)
号： 5  ページ： 92-95  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3605A  ISSN： 1672-5913  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 反転授業は技術が自主的な手と結合する革新的な教学モードであり、本文はマイクロ通信の公衆を反転授業とする教育プラットフォームを提案し、Cプログラムの設計教育における反転授業のステップとプロセスを行った。教育実験により、微信号号に基づく反転授業が学生の自主学習能力を育成するだけでなく、学生のプログラミング能力を強化し、教育効果を高めたことが明らかになった。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 計算機プログラミング ,  教育 ,  *プログラム設計 ,  教育効果 ,  通信
準シソーラス用語： 自主学習 ,  設計教育 ,  *授業実践 ,  逆転学習 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (4件)： 設計 ,  反転授業 ,  授業 ,  授業実践