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J-GLOBAL ID：201702260470415938   整理番号：17A1598988

標準化されたグループの授業は,授業の質を向上させることに影響を与える。【JST・京大機械翻訳】

Improving the Quality of Classroom Teaching by Standardized Collective Lesson Preparation

著者 (6件)： Xing Zhenzhi (昆明医科大学附属延安医院教学管理科,云南昆明,650051) ,  Ma Yingfang (昆明医科大学附属延安医院教学管理科,云南昆明,650051) ,  Zhou Lanping (昆明医科大学附属延安医院教学管理科,云南昆明,650051) ,  Wu Siwen (昆明医科大学附属延安医院教学管理科,云南昆明,650051) ,  Li Jihui (昆明医科大学附属延安医院教学管理科,云南昆明,650051) ,  Liu Haiyun (昆明医科大学附属延安医院教学管理科,云南昆明,650051)
資料名： Kunming Yike Daxue Xuebao  (Kunming Yike Daxue Xuebao)
巻： 38  号： 1  ページ： 138-141  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3506A  ISSN： 2095-610X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:規範的な集団準備、優位な相補、資源を統合し、教育の質を向上させる。方法 昆明医科大学の2012級口腔医学班の60人の対照群、2013級口腔医学班78人の研究群、《医学画像学》を試験学科とした。最終的に,「医用画像学」教師の授業の学生の評価得点と学生の末期の試験成績についてデータ分析と統計学的処理を行った。結果:研究群の学生の末期試験成績は平均89.59点に分けられ、対照群の83.13点より著しく高かった。研究グループの学生の授業教師の授業の質の評価の平均は95.61点になり、対照グループの92.26点より明らかに高くなり、2組の比較はすべて統計学の意義があった(P<0.05)。結論:標準化されたグループの準備は教師の集団の知恵を発揮し、知識の共有を行うことができる;それは,教育の重点と難点を正確に把握するのに役立つ。それは学生の知識を受け入れるのに役立つ。それは,教師の協力的な意識と凝集力を強化するのに有益である。それは,教師の個人的な準備のためのプレーヤ性と限界を補うのに役立つ。それは,省における省の力と効率を向上させることができる。それは,教育と事故の防止意識を強化し,教育の質を改善するのに非常に役立つと思われる。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 医科大学 ,  医用画像 ,  データ解析 ,  *標準化 ,  統計学 ,  画像
準シソーラス用語： プレイヤ ,  *授業 ,  対照群 ,  規範 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： Standardized ,  Collective lesson ,  Teaching quality

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (4件)： 標準化 ,  グループ ,  授業 ,  質