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J-GLOBAL ID：201702260828105354   整理番号：17A1201922

高等学校における数学と理科を関連させた探究活動の指導計画について

著者 (2件)： 小原美枝 (神奈川県生田高) ,  安藤秀俊 (北海道教大 旭川校)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 41st  ページ： 127-128  発行年： 2017年08月29日 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究は,次期学習指導要領において新設される数学と理科にわたる探究的科目の基本原理に着目し,これまで開発した数学と理科を連携させた指導事例のうち,生物,物理,地学に関する3つの事例について,1単位程度を想定している「理数探究基礎(仮称)」や「総合的な学習の時間」等の中で継続した指導を行うため,年間を通した指導計画に位置付けした。また,1時間の授業時間内で効率的に学習を進めるため,タブレット等のICT機器を利用することとし,その利用方法について検討した。(著者抄録)

シソーラス用語： 高等学校 ,  *学校教育 ,  *科学教育 ,  タブレット ,  *情報技術 ,  *通信技術 ,  スプレッドシート
準シソーラス用語： *ICT ,  タブレットPC ,  ワークシート【ソフトウェア】 ,  *事例紹介 ,  *数学教育 ,  *生物教育 ,  *地学教育 ,  *物理教育 ,  理科教育

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (6件)： 学校 ,  数学 ,  理科 ,  活動 ,  指導 ,  計画