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J-GLOBAL ID：201702263961640646   整理番号：17A1355704

Hstarとスマート教室に基づく混合教育パターンの探索【Powered by NICT】

Exploration of Blended Teaching Pattern Based on Hstar and Smart Classroom

著者 (6件)： Zhang Zhaoli ,  Cao Taihe ,  Shu Jiangbo ,  Zhi Min ,  Liu Hai ,  Li Zhenhua
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2017  号： ISET  ページ： 3-7  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 混合学習は,情報技術の急速な発展と生涯学習の理論と国内と外国人研究者のための包括的な注意を喚起している。伝統的なオフラインティーチングとeラーニングの必然的な欠点を考慮して,新しい教育はアイディアである提案したHstar教育プラットフォームとスマート教室に基づく混合教育パターンの探査。本論文では,ソフトウエア工学コースを選択し,支援環境,学生は彼ら自身の計画と関心に応じて学習内容を選択することが許されるとしてHstar教育プラットフォームとスマート教室を用いた。学習効果を評価するために混合した形成的評価法を実装し,混合教育パターンは伝統的な教育とeラーニングの限界を突破できることを見出した。混合学習教育における応用と巨大な開発の可能性の広い範囲を持つことを予測できる。Copyright 2017 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST【Powered by NICT】

シソーラス用語： 情報技術 ,  eラーニング ,  高速度 ,  ソフトウェア工学 ,  *教育 ,  生涯教育 ,  学習
準シソーラス用語： 評価法 ,  学習効果 ,  支援環境 ,  外国人 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： 教室 ,  教育 ,  探索