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J-GLOBAL ID：201702264186967449   整理番号：17A1202017

イギリスのSalters Horners Advanced Physicsの特色-科学的探究活動に着目して-

著者 (2件)： 黒部太郎 (広島大 大学院) ,  磯崎哲夫 (広島大 大学院教育学研究科)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 41st  ページ： 395-396  発行年： 2017年08月29日 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究は,イギリスのSalters Horners Advanced Physicsで設定されている科学的探究活動に着目し,詳述書と教科書の関係性を明らかにした。その結果,科学的概念や考えの獲得の過程において,科学的探究活動を重視することで,生徒の身に付けるべき能力の育成が目指されていることが指摘できる。以上のことから,SHAPコースでは,教科書において詳述書に記された到達目標をもとに,各章ごとに到達目標を達成できるよう,学習内容に適した科学的探究活動が設定されていることが明らかとなった。(著者抄録)

シソーラス用語： 英国 ,  物理学 ,  教科書 ,  目標設定 ,  *科学教育 ,  学校教育
準シソーラス用語： 到達目標 ,  *物理教育 ,  中等教育

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (4件)： イギリス ,  科学 ,  活動 ,  着目