Team STEPPSの「チェックバック」定着に向けた介入の効果-行動分析学的教育プログラムの有効性の検証-

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J-GLOBAL ID：201702266134209907 整理番号：17A1698603

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資料名：
巻： 12 号： Supplement ページ： 268 発行年： 2017年10月31日
JST資料番号： L7675A ISSN： 1881-3658 資料種別：逐次刊行物 (A)
発行国：日本 (JPN) 言語：日本語 (JA)

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