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J-GLOBAL ID：201702267448572296   整理番号：17A1578101

看護学生の共情能力と授業環境との関連性研究【JST・京大機械翻訳】

Study on correlation between empathy and classroom atmosphere of nursing urdergraduates

著者 (5件)： Wang Liduo (南華大学護理学院,421001) ,  Wang Xiaofen (南華大学護理学院,421001) ,  Huang Rong (南華大学護理学院,421001) ,  Zhu Hui (南華大学護理学院,421001) ,  Liao Li (南華大学護理学院,421001)
資料名： Huli Yanjiu  (Huli Yanjiu)
巻： 31  号： 6  ページ： 706-708  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3379A  ISSN： 1009-6493  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： [目的]看護学生の共情能力と授業環境との関連性を分析し、看護学生の共情能力を向上させる。[方法]一般資料調査アンケート、看護学生の共同能力調査アンケートと大学の教室環境の評価尺度を用いて、バランス市のある大学の306名の看護学生に対してアンケート調査を行った。【結果】学生における保護能力の総スコアは(107.41±10.97)であり,大学における授業の総スコアは(101.24±8.29)であった。看護学生の共情能力に影響を与える社会学的因子は個人の平均成績、家庭の教育タイプ、参加社会の活動状況、独生の女性、看護専門に対する好きの程度である。学生の看護学生の能力は,教室のスコアと正の相関があった(r=0.467,P<0.05)。[結論]看護学生の共情能力は比較的高いレベルにあり、共情は授業の雰囲気と正の相関があり、大学の教師は継続的に授業の雰囲気を改善し、さらに看護学生の共情能力を高めるべきである。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 資料調査 ,  女性 ,  アンケート ,  *看護 ,  教育
準シソーラス用語： 参加 ,  スコア ,  評価尺度 ,  *授業 ,  *看護学生 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (8件)： 看護 ,  学生 ,  情 ,  能力 ,  授業 ,  環境 ,  関連性 ,  研究