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J-GLOBAL ID：201702268469763978   整理番号：17A1046523

点字触読研究の展望-点字の読みやすさに関する研究知見の指導実践への応用-

Evidence from Research on the Readability of Japanese Braille: Developing a Theoretical Basis for Teaching Braille Reading

著者 (1件)： 佐藤将朗 (上越教大 臨床・健康教育学系)
資料名： 特殊教育学研究  (Japanese Journal of Special Education)
巻： 55  号： 1  ページ： 47-56  発行年： 2017年05月31日 
JST資料番号： X0362A  ISSN： 0387-3374  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 点字触読能力が触覚的認識能力と読指運動による総合的認知活動で...

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引用文献 (31件)：

• 阿部純一・桃内佳雄・金子康朗・李 光五 (1994) 人間の言語情報処理-言語理解の認知科学-. サイエンス社.
• Arter, C. (1998) Braille dyslexia: Does it exist? British Journal of Visual Impairment, 16,61-64.
• Chen, D. & Downing, J. E. (2006) Tactile strategies for children who have visual impairments and multiple disabilities: Promoting communication and learning skills. AFB Press, New York.
• Coppins, N. & Barlow-Brown, F. (2006) Reading difficulties in blind, Braille-reading children. British Journal of Visual Impairment, 24,37-39.
• Foulke, E. (1991) Braille. In M. A. Heller & W. Schiff (Eds.), The psychology of touch. Lawrence Erlbaum Associates, Hillsdale, New Jersey, 219-233.

タイトルに関連する用語 (6件)： 点字 ,  研究 ,  展望 ,  読みやすさ ,  指導 ,  応用