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J-GLOBAL ID：201702269711048254   整理番号：17A1131380

EU研究の1例を標的とする新しい学校建築のほぼ0エネルギー建物に関するライフサイクルエネルギー評価の意味【Powered by NICT】

Implications of Life Cycle Energy Assessment of a new school building, regarding the nearly Zero Energy Buildings targets in EU: A case of Study

著者 (5件)： Munoz Pedro (Facultad de Ingenieria, Universidad Autonoma de Chile, 5 Poniente 1760, Talca, Chile) ,  Morales Pilar (Research Gruop: MOdelacion Matematica Aplicada a la INgenieria (MOMAIN), Universidad Internacional de La Rioja, Logrono, Spain) ,  Letelier Viviana (Departamento de Obras Civiles, Universidad de la Frontera, Francisco Salazar 1145, Temuco, Chile) ,  Munoz Luis (Research Gruop: MOdelacion Matematica Aplicada a la INgenieria (MOMAIN), Universidad Internacional de La Rioja, Logrono, Spain) ,  Mora Daniel (Facultad de Ingenieria, Universidad de Talca, Camino los Niches km.1, Curico, Chile)
資料名： Sustainable Cities and Society  (Sustainable Cities and Society)
巻： 32  ページ： 142-152  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2908A  ISSN： 2210-6707  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 最近EUのエネルギー影響を建築物低減する目的でいくつかの政策を進めてきた。このような政策は,居住用建物(RB)エネルギー消費を減少させるのに寄与することに成功したにもかかわらず,非住宅建物(NRBs)は15.7%,過去10年間にによる運転エネルギー需要の増加を示した。一方,一次エネルギー消費(PEC)だけを考えるのでエネルギー影響は過小評価されているが,建設段階と関連したもの,置換,あるいは最終相のような,他のエネルギーが欠落している。一方,NRBs不均一性からNRBsに関する特異的基準の欠如一般的に政策がその標準化を困難にしている。,文献と全体エネルギー消費の真の影響を示すためにに寄与することを目的として,本論文では,新しい学校建築を評価した。これは建設と共同で建設し,エネルギー消費は二年間測定した。計算は使用前相,使用段階と推定使用後相を考慮に入れてライフサイクルエネルギー評価方法論に基づいている。,建物は非常に低いPEC(<92kwhm~ 2年~ 1)のために設計されたにもかかわらず,この消費は,建物ライフサイクルに沿った全エネルギー需要の56%に相当するだけであると結論した。Copyright 2017 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【Powered by NICT】

シソーラス用語： エネルギー需要 ,  標準化 ,  エネルギー政策 ,  一次エネルギー ,  *ライフサイクル ,  エネルギー消費 ,  不均一性
準シソーラス用語： 過小評価 ,  *ライフサイクル・エネルギー , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： LCEA ,  教育建築 ,  実体化エネルギー ,  ほぼ0エネルギー建築

分類 (5件)： 空気調和一般  (PC01000C) ,  建築設備一般  (RB06010V) ,  エネルギー消費,省エネルギー  (RA01092B) ,  計算機網  (JC03000K) ,  環境問題  (SA01020V)

タイトルに関連する用語 (10件)： Eu ,  研究 ,  標的 ,  学校 ,  建築 ,  エネルギー ,  建物 ,  ライフサイクルエネルギー ,  評価 ,  意味