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J-GLOBAL ID：201702271021135935   整理番号：17A1954692

通信教育課程におけるブレンディッドスクーリングの試行結果-学修内容の理解と学修への積極的な取り組みを目指した試行の結果-

The Trial Result of Blended Schooling in Correspondence course

著者 (4件)： 田畑忍 (玉川大) ,  守屋誠司 (玉川大) ,  山口意友 (玉川大) ,  魚崎祐子 (玉川大)
資料名： コンピュータ&エデュケーション  (CIEC会誌)
巻： 43  ページ： 30-35  発行年： 2017年12月01日 
JST資料番号： L4090A  ISSN： 2186-2168  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 大学における通信教育課程の指導方法には,「面接授業」「印刷教...

シソーラス用語： *教育訓練 ,...
準シソーラス用語： ブレンディッドスクーリング ,...

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分類 (2件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  その他の情報処理  (JE15050M)

引用文献 (5件)：

• 玉川大学通信教育部 調査・企画検討会,『平成26年度 玉川大学通信教育部学生アンケート報告』,2015年
• 田畑忍,他「通信教育課程におけるブレンディッドスクーリングの試行に向けて」.玉川大学教師教育リサーチセンター年報第7号,2017年 pp.119-125
• 日本システム技術株式会社(GAKUEN Edu Track): http://www.jast-gakuen.com/edu/?p=get(参照日:2017年8月28日)
• 田畑忍,「印刷教材等による授業と面接授業における学修の達成度の検討」.『論叢』玉川大学教育学部紀要 2015,2016年3月,pp.143-149
• 守屋誠司,「小中学校の数学教育を支える教員養成について」,2014年度数学教育学会春季年会発表論文集,pp.172-174

タイトルに関連する用語 (3件)： 教育課程 ,  試行 ,  理解