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J-GLOBAL ID：201702274172017641   整理番号：17A1671775

仲間教育域における大学エイズ予防アプローチの検討【JST・京大機械翻訳】

Analysis of AIDS Prevention in Colleges from the Perspective of Peer Education

著者 (4件)： Shi Min (西安培華学院医学院,陜西西安,710125) ,  Li Zheng (西安培華学院医学院,陜西西安,710125) ,  Jia Jingxue (西安培華学院医学院,陜西西安,710125) ,  Yang Xuemei (西安培華学院医学院,陜西西安,710125)
資料名： Zhongguo Yixue Lunli Xue  (Zhongguo Yixue Lunli Xue)
巻： 30  号： 2  ページ： 252-255  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3634A  ISSN： 1001-8565  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:大学生によるエイズ予防の知識と技能を向上させるために、インタラクティブ教育の効果を分析し、有効に仲間教育を展開する方法を探索する。方法:2015年9月から2016年5月までの間に,西安大学の大学生を選択し,アンケートに基づくエイズの知識,態度,行動に関するベースライン調査を行い,頭脳嵐,グループ討論と質問,事例分析などの対話型方法を採用した。その中で、700名の学生に対して仲間教育を行い、再度アンケート調査を行い、介入効果を評価した。結果:教育後のエイズの基本知識得点、予防知識得点、関連態度と行為選択率はいずれも向上し(P<0.05)、92.50%の学生は「一つの性合併性行為のみでエイズの伝播を減少できる」と考えられ、81.76%の学生はエイズ患者を助けることができた。結論:インタラクティブ教育は大学生に対する適用性が良く、教育効果が著しく、大学で普及する価値がある。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 大学生 ,  *教育 ,  患者 ,  教育効果 ,  相互作用 ,  適応性 ,  *後天性免疫不全症候群 ,  基準線 ,  アンケート ,  性交
準シソーラス用語： 選択率 ,  介入効果 ,  対話型 ,  事例分析 ,  西安市 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： Peer Education ,  Health Education ,  AIDS Prevention

分類 (2件)： 感染症・寄生虫症一般  (GD01010H) ,  公衆衛生  (GB02000X)

タイトルに関連する用語 (4件)： 教育 ,  大学 ,  エイズ ,  予防