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J-GLOBAL ID：201702275333085824   整理番号：17A1112212

相互作用型演示実験講義(ILDs)の展開と課題

著者 (1件)： 谷口和成 (京都教大)
資料名： 物理教育  (日本物理教育学会誌)
巻： 65  号： 3  ページ： 170-175  発行年： 2017年09月01日 
JST資料番号： S0154A  ISSN： 0385-6992  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 米国物理教育研究で開発された,アクティブ・ラーニング型授業プログラムの1つ,『Interactive Lecture Demonstrations(ILDs)』の特徴と日本における実践の工夫について,教員養成系大学における電気回路分野の実践例を交えて紹介する。ILDsは,特定の物理概念を含む課題に対して,演示実験と議論による解決を基本とした,学習者の理解の過程に沿ったよく練られた構造と介入により,学習者の学びをアクティブな状態にし,高い学習効果を実現する。また,ICT機器の活用により授業者がひとりでも実施できるため,日本の教育現場における活用が期待される。(著者抄録)

シソーラス用語： *学習 ,  *科学教育 ,  *実験 ,  学校教育 ,  電気回路 ,  行動 ,  教育 ,  効果
準シソーラス用語： *アクティブラーニング ,  *物理教育 ,  *演示実験 ,  大学教育 ,  授業実践 ,  双方向教育 ,  学習効果 ,  物理実験

分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

引用文献 (8件)：

• 1) E. F. Redish:Teaching Physics with the Physics Suite, Wiley(2003),エドワード・F・レディッシュ著,物理教育学会(監訳):『科学をどう教えるか-アメリカにおける新しい物理教育の実践』,丸善(2012).
• 2) 例えば,西村塁太, 他:物理教育62-1(2014)7-12,植松晴子:大学の物理教育17-3(2011)129-132,等.
• 3) 谷口和成:日本物理教育学会第29回物理教育研究大会予稿集(2012),谷口健太:同第30回予稿集(2013).
• 4) D. Sokoloff, R. Thornton:Interactive Lecture Demonstrations, Wiley(2004).
• 5) 山崎敏昭,谷口和成,他:物理教育61-1(2013)12-17.

タイトルに関連する用語 (4件)： 相互作用 ,  演示実験 ,  講義 ,  展開