文献

J-GLOBAL ID：201702275981368776   整理番号：17A0493795

技術に関わる意思決定場面に対する技術科教員の意識

著者 (2件)： 谷田親彦 (広島大 大学院教育学研究科) ,  浅田雄亮 (広島大 大学院教育学研究科)
資料名： 科学教育研究  (Journal of Science Education in Japan)
巻： 41  号： 1  ページ： 54-63  発行年： 2017年03月10日 
JST資料番号： L3340A  ISSN： 0386-4553  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 学習指導の検討などに対する示唆を得るために,技術科の学習を対象に,技術に関わる意思決定場面を,検定済教科書から特定し,中学校教員が意識する学習場面の必要性と,授業での設定の難易度を調査・分析した。木材,金属,プラスチックが材料の例として表記されていれば,それぞれの材料の特徴や性質などを検討して使用・加工する材料を選択する意思決定場面が派生することを例示した。全国の中学校500校の調査では,技術科教員が技術科の授業で扱う必要性が高いと考えていた学習場面は,「インターネット上のコミュニケーション方法を選択」,「発電所の発電方法の選択」,不正侵入対策の方法の選択」であった。

シソーラス用語： *学校教育 ,  *教師 ,  *意識 ,  *意思決定 ,  学習 ,  発電 ,  インターネット ,  コンピュータセキュリティ
準シソーラス用語： *技術科教育 ,  *教員 ,  不正侵入

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (22件)：

• 国立教育政策研究所:評価規準の作成,評価方法等の工夫改善のための参考資料,2011.
• 教育再生実行会議:これからの時代に求められる資質・能力と,それを培う教育,教師の在り方について(第七次提言),2015.
• http://www.kantei.go.jp/jp/singi/kyouikusaisei/pdf/dai7_1.pdf(2016年5月9日閲覧).
• 文部科学省:OECDにおける「キー・コンピテンシー」について,2005.
• http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/016/siryo/06092005/002/001.htm(2016年5月9日閲覧).

タイトルに関連する用語 (4件)： 意思決定 ,  場面 ,  教員 ,  意識