抄録/ポイント：
抄録/ポイント
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【目的】看護師の包括的能力,心理学的および評価的思考に及ぼす臨床的事例の影響について検討する。方法:2014年に実施された「通常の臨床症例管理モデル」を対照群とし、97例の臨床症例を収集した。2015年に実施された「臨床例をガイドとする管理モード」を観察群とし、110例の臨床例を収集し、2種類の管理方法による看護士管理理論知識、臨床実践能力及び処理事例のスキルの向上の大きさを比較した。臨床の特殊な例を発見し、発生した後、看護士の情緒に対して、心理、看護仕事の願望、仕事の積極性、独立処理の関連する能力及び看護士の判断性思考能力などの影響を含む。結果:看護師は管理理論の知識を高め、臨床実践能力及び処理事例のスキルを高めることができ、事例分析に対する満足度の割合を高めることができる。観察群はそれぞれ98.79%(247/247)、99.19%(245/247)、98.79%(247/247)、99.60%(246/247)であった。対照群は88.57%(217/245)、87.35%(214/245)、87.76%(215/245)、90.61%(222/245)であった。2つの群の間に有意差があった(χ2=21.390~27.571,P<0.01)。看護師は特殊な事例が心理、看護仕事の意欲と仕事の積極性に対する影響が大きい割合を認め、観察群はそれぞれ15.79%(39/247)、13.77%(34/247)、11.34%(28/247)であった。対照群では,それぞれ31.84%(78/245),31.02%(76/245),30.61%(75/245)であり,2群間に有意差が認められた(χ2=17.475,21.097,27.611,P<0.01)。特別な症例が発見された後,観察群の看護師の独立した処理例,援助者,無病者の割合はそれぞれ97.57%(247/247),2.02%(5/247),0.40%(1/247)であった。対照群はそれぞれ85.71%(210/245)、12.24%(30/245)、2.04%(5/245)で、観察群の独立した処理例の割合は対照群より高く、一方、他人、不適合の割合は対照群より低かった。統計的有意差が認められた(χ2=22.647,P<0.01)。評価尺度のスコアを評価した。観察群の看護師は真の相、開放思想、分析能力、システムの組織能力を評価し、思考の自信、認知、成熟度、総得点はそれぞれ(43.24±4.01)、(43.03±4.12)、(44.13±4.44)、(44.13±4.44)、(48.23±4.85)、(319.00±14.57)点であった。対照群では,(39.00±3.56),(38.90±3.28),(43.65±2.47),(40.55±1.99),(39.00±3.40),(47.87±4.01),(41.89±5.11),(292.23±6.02)であった。2つの群の間には有意差があった(t=12.15~24.19,P<0.01)。結論:臨床病例をガイドとする管理モードは看護士の総合能力を向上させ、特殊なケースの看護士に対する悪影響を下げ、臨床看護士の評価性思考能力を高め、患者の安全を確保することができる。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】
