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J-GLOBAL ID：201702279252245140   整理番号：17A1664204

漢方薬マッサージの臨床教育における多変量漸進的教育の応用価値について【JST・京大機械翻訳】

Application Value of Diversification Progressive Teaching Rounds in Clinical Teaching of Traditional Chinese Medicine Massage

著者 (1件)： Liu Jiachen (首都医科大学附属北京朝陽医院理療按摩科,北京市,100020)
資料名： Zhongguo Bing’An  (Zhongguo Bing'An)
巻： 18  号： 4  ページ： 90-94  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3910A  ISSN： 1672-2566  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:漢方薬マッサージの臨床教育における多要素化漸進式教学の応用価値を検討する。方法:2014年6月から2016年6月までの間に、某病院の中医学マッサージ科実習の60名の実習生を無作為に実験群と対照群の各30名に分け、対照群は伝統的な漢方医マッサージ教育モデルを採用した。実験群はマッサージプログラム、マッサージ技術の操作、マッサージ品質評価などを含む多変量の漸進的な教育検査室を採用し、2群の実習生の実習終了後の漢方医のマッサージの成績、実習生の教師付き満足度に対して比較分析を行った。結果:漢方薬のマッサージは終わった。実験群の実習生評価の総採点及び各ステップの採点[(84.7±9.2)及び(25.2-3.4)、(8.9±0.7)、(8.7±0.8)、(8.6±0.9)、(8.4±0.9)、(8.4±0.9)、(8.1±1.2)、(8.4±0.9)、(7.8±1.2)、(14.8±1.2)、(7.8±1.2)、(8.0±1.2)、(7.9±1.2)。それらの間には有意差があった(P<0.05またはP<0.01)。実験群の学生の満足度スコアと総スコアは,それぞれ(30.6±2.9),(17.3±1.4),(14.3±1.5),(13.1±1.7),(12.6±1.8)および(97.3±6.2),(11.8±1.6),(11.3±1.6),(91.6±6.7),(11.3±1.6)および(91.6±6.7)であった。それらの間には有意差があった(P<0.01)。結論:漢方薬マッサージの臨床教育において、多要素化漸進的な教育を実施することは、漢方医学のマッサージの臨床教育の質を向上させるだけでなく、実習生の理論知識及び操作技能の把握を強化し、漢方医のマッサージを指導する教師の臨床教育能力を向上させることができる。実習生の向上は臨床教学教師の満足度に対しても重要な意義がある。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *漢方製剤 ,  実習 ,  *教育 ,  *マッサージ ,  *漢方 ,  病院
準シソーラス用語： スコア ,  有意差 ,  採点 ,  比較分析 ,  品質評価 ,  教育モデル ,  実習生 ,  中国医学 ,  *臨床実習 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： Diversification ,  progressive teaching ,  Rounds ,  Traditional Chinese medicine ,  Massage

分類 (2件)： リハビリテーション  (GB06000Z) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (7件)： 漢方薬 ,  マッサージ ,  臨床 ,  教育 ,  多変量 ,  応用 ,  価値