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J-GLOBAL ID：201702283592138993   整理番号：17A1679072

大学図書館におけるMOOC化情報リテラシー教育の問題分析-遼寧大学図書館を例として-【JST・京大機械翻訳】

Analysis on the Problems Existing in the Information Literacy Education MOOC of University Libraries:Taking the Library of Liaoning University as an Example

著者 (1件)： Wen Rou (遼寧大学図書館 遼寧沈陽,110036)
資料名： Xin Shiji Tushuguan  (Xin Shiji Tushuguan)
号： 2  ページ： 49-52  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3916A  ISSN： 1672-514X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 本論文では、文献調査法と事例分析法を用いて、大学図書館における情報リテラシー教育MOOCの現状について調査分析を行い、本単位の実践状況を結合し、大学図書館の情報リテラシー教育MOOCの問題を分析し、難題解決策を提案した。MOOC教育は伝統的な授業と有機的に結合されている。個人化,断片化教育と集中教育を結合した。それは,IDの検証と反作用を強化することができた。専門の教師チームと助教チームを設立した。政策支援と協同発展を求めた。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *大学図書館 ,  文献調査
準シソーラス用語： 事例分析 ,  *課題分析 ,  *情報リテラシー教育 ,  *MOOC , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 図書館一般  (AC09010C)

タイトルに関連する用語 (4件)： 大学図書館 ,  MOOC ,  情報リテラシー教育 ,  問題分析