Analysis on the Problems Existing in the Information Literacy Education MOOC of University Libraries:Taking the Library of Liaoning University as an Example
本論文では、文献調査法と事例分析法を用いて、大学図書館における情報リテラシー教育MOOCの現状について調査分析を行い、本単位の実践状況を結合し、大学図書館の情報リテラシー教育MOOCの問題を分析し、難題解決策を提案した。MOOC教育は伝統的な授業と有機的に結合されている。個人化,断片化教育と集中教育を結合した。それは,IDの検証と反作用を強化することができた。専門の教師チームと助教チームを設立した。政策支援と協同発展を求めた。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】