文献

J-GLOBAL ID：201702283971721965   整理番号：17A1446181

肉眼解剖学におけるピア・チュータのための教訓的訓練概念の開発【Powered by NICT】

Development of a didactical training concept for peer tutors in gross anatomy

著者 (3件)： Alvarez Simone (Department of Internal Medicine II, University Hospital Heidelberg, Heidelberg University, Heidelberg, Germany) ,  Nikendei Christoph (Department of Internal Medicine II, University Hospital Heidelberg, Heidelberg University, Heidelberg, Germany) ,  Schultz Jobst-Hendrik (Department of Internal Medicine II, University Hospital Heidelberg, Heidelberg University, Heidelberg, Germany)
資料名： Anatomical Sciences Education  (Anatomical Sciences Education)
巻： 10  号： 5  ページ： 495-502  発行年： 2017年 
JST資料番号： A1409A  ISSN： 1935-9772  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： ピアーチュータは肉眼解剖学コースで使用されることが多いにもかかわらず,分野の研究は過去二年間の主題である。これは教育訓練課題について特に真実であるこれらのタイプのチュートリアル中ピアーチュータ経験の,タスクのための調製したかについて。提示した研究の目的は,教師の訓練の必要性を明らかにするために,続いて設計,実装し,教育訓練訓練概念を評価することであった。定性的設計はチュータは肉眼解剖学のチュートリアルのために調製することが可能であるかを調べるために選択した。そうするために,フォーカスグループインタビューを実施した。データを解析し,グループ化された種々の概念,指針として半構造化面接質問をした。ピアーチュータは以下の側面における訓練の必要性であることが見出された:解剖の結果中またはとして困難を経験し,グループダイナミックスを取り扱う,すなわち,解離表に,動機づけ学生を保持し,時間管理,チュータとしての自信滞在している学生の処理。有用でチュータの眼に関連すると見做せるために,準備訓練コースは,一般的な教育訓練訓練要素に加えてこれらの全ての側面を含むべきである。肉眼解剖学のピア教師の訓練の必要は,標準化された教育訓練カリキュラムの含有量を超えて,チューターは既によく研究文献で記録された1年目の医学学生教育への肉眼的解剖学に関連した多くの挑戦に向け特異的にカリキュラムを用いて調製したすべきである。Copyright 2017 Wiley Publishing Japan K.K. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【Powered by NICT】

シソーラス用語： *解剖 ,  医学教育 ,  教育訓練 ,  *解剖学 ,  グループダイナミックス ,  標準化 ,  学習 ,  動機づけ ,  カリキュラム ,  教育
準シソーラス用語： 自信 ,  半構造化面接 ,  フォーカスグループインタビュー ,  *ティーチングアシスタント ,  *肉眼解剖学 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (9件)： 肉眼的解剖学教育 ,  医学教育 ,  ピア支援学習 ,  教育 ,  巨視的解剖学 ,  肉眼的解剖学 ,  定性的研究 ,  カリキュラム開発 ,  医学教育

分類 (1件)： 医療制度  (GB04020H)

タイトルに関連する用語 (7件)： 肉眼解剖学 ,  ピア ,  チュータ ,  教訓 ,  訓練 ,  概念 ,  開発