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J-GLOBAL ID：201702284918888868   整理番号：17A1385250

ロシアMOOCにおけるオンライン自己調整学習アンケート調査【Powered by NICT】

Online Self-Regulated Learning Questionnaire in a Russian MOOC

著者 (5件)： Martinez-Lopez Ruth (Samara National Research University, Russia) ,  Martinez-Lopez Ruth (University of Seville, Faculty of Sciences of Education, Seville, Spain) ,  Yot Carmen (University of Seville, Faculty of Sciences of Education, Seville, Spain) ,  Tuovila Iuliia (Samara National Research University, Department of Foreign Languages and Russian as a Foreign Language, Samara, Russia) ,  Perera-Rodriguez Victor-Hugo (University of Seville, Faculty of Sciences of Education, Seville, Spain)
資料名： Computers in Human Behavior  (Computers in Human Behavior)
巻： 75  ページ： 966-974  発行年： 2017年 
JST資料番号： T0355A  ISSN： 0747-5632  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 大量オープンオンラインコース(MOOC)を促進する学習機会は自己管理型学習における更なる研究を促す学生関与を向上させるため。自己規制はオンライン自己調整学習アンケートによって決定されることができるので,本研究ではその適応を評価し,ロシアの関連における改質カッパ係数と内容妥当性索引付け(CVI)を用いた。透明度,文化的等価性と装置の妥当性を七人の専門家により分類した。四十五名の学生が試験前の理解の容易さを確認した。スケールレベル指標で,「目標設定」値は適切なレベル以下であった。三項目は容認できないと考えられ,そのうちの一つは,潜在的に問題項目として同定された。確証的因子分析は,データへのアンケートモデルの調整においていくつかの問題を示した。MOOCにおけるロシア工学学生の自己制御学習スキルは中程度,「環境構造化」と「目標設定」の観点から高レベルと関連するが,「ヘルプ探索」では低かった。自己制御学習変数は性差を示さなかった。Copyright 2017 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【Powered by NICT】

シソーラス用語： *学習 ,  性差 ,  銅 ,  因子分析 ,  *アンケート ,  透明度 ,  *ロシア連邦 ,  等価性 ,  目標設定
準シソーラス用語： 自己制御 ,  *オンライン ,  *MOOC , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 内容妥当性指標 ,  異文化 ,  MOOC ,  オンライン自己調整学習 ,  心理測定

分類 (1件)： 人間機械系  (IB03000G)

タイトルに関連する用語 (6件)： ロシア ,  MOOC ,  オンライン ,  自己 ,  学習 ,  アンケート調査