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J-GLOBAL ID：201702289082939631   整理番号：17A1661223

認知的診断理論の計算機適応試験への応用と示唆【JST・京大機械翻訳】

著者 (6件)： Liu Yan (華東師范大学教育信息技術系 200000) ,  Dai Jing (華東師范大学教育信息技術系 200000) ,  Shi Xiaolian (華東師范大学教育信息技術系 200000) ,  Niu Yu (華東師范大学教育信息技術系 200000) ,  Zhu Jiayu (華東師范大学教育信息技術系 200000) ,  Gu Xiaoqing (華東師范大学教育信息技術系 200000)
資料名： Zhongguo Yuancheng Jiaoyu (Zonghe Ban)  (Zhongguo Yuancheng Jiaoyu (Zonghe Ban))
号： 4  ページ： 42-49,71  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3866A  ISSN： 1009-458X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 科学技術の進歩に伴い、コンピュータ技術は次第に認知診断理論と結合されている。計算機化自己適応型認知診断テスト(Computerized Adaptive Test for Cognitive Diagnosis,CD-CAT)の評価方式を形成する。CD-CATによる教育測定の評価は多くの優位性があるが、現在国内では計算機化自己適応認知診断テストの実験研究と大規模な実践応用が不足している。本研究では、内容分析法を用いて、「計算機自己適応テスト」と「コンピュータ認知診断テスト」をキーワードとして検索を行った結果、以下のことが明らかになった。国内は2006年から次第にCD-CAT研究を展開し、ここ数年の研究焦点は主に理論的概況(総サンプルの15%)と現状の総説(総サンプルの74%)に焦点を当て、具体的な内容は確定属性、認知診断モデルとフロー方法を含む。小規模なテスト実験、例えば、英語、化学などの学科もある。これに基づき、UCINETを用いて、「研究者のシステム」を可視化し、領域の科学研究の協力が緊密であるが、全体の協力は遠く、小チームの研究は更に集中している。最後に、本文は国内外のCD-CATの実践例を紹介し、認知診断評価の教育領域における発展方向と策略を述べ、国内の教育評価にCD-CATを啓発することに対する啓発を期待している。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *計算機械 ,  小規模 ,  可視化 ,  コンピュータ ,  英語 ,  キーワード ,  科学技術 ,  文献展望 ,  教育
準シソーラス用語： 教育評価 ,  科学研究 ,  内容分析 ,  教育測定 ,  自己適応 ,  コンピュータ技術 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (5件)： 計算機シミュレーション  (JE11000H) ,  火花点火機関  (PB02020C) ,  索引言語  (AC05030W) ,  科学技術政策・制度・組織  (AA02000O) ,  水冷却型原子炉  (MD03010B)

タイトルに関連する用語 (7件)： 認知 ,  診断 ,  理論 ,  計算機 ,  適応 ,  試験 ,  応用