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J-GLOBAL ID：201702290021605460   整理番号：17A1328789

婦人科看護学における構造-設計-実際-運転モードの応用-【JST・京大機械翻訳】

The effects of CDIO teaching model applied in teaching of obstetric and gynecology

著者 (6件)： Jin Ruihua (030001,太原市 山西医科大学護理学院) ,  Luo Dan (030001,太原市 山西医科大学護理学院) ,  Wang Jinxuan (山西師范大学文学院) ,  Xue Junlin (030001,太原市 山西医科大学護理学院) ,  Zhang Ruhan (030001,太原市 山西医科大学護理学院) ,  Ji Lin (030001,太原市 山西医科大学護理学院)
資料名： Zhonghua Huli Jiaoyu  (Zhonghua Huli Jiaoyu)
巻： 14  号： 4  ページ： 282-286  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3383A  ISSN： 1672-9234  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:産婦人科の看護教育において、思考-設計-実際-動作(conceive-design-imple-ment-operate、CDIO)の教育モデルを導入し、その応用効果を検討する。方法:無作為に2013級看護科専攻の2つの班の63名の学生を選び、CDIOの教育モードを用いて教育を行い、学習前後の学生の自主学習能力の変化、学生のCDIO教育モードに対する満足度及び教育効果に対する評価を比較した。結果:課程の終了後、学生の自主学習能力はカリキュラム開始前より高く、統計学的有意差が認められた(P<0.05)。学生の教育満足度に対する評価と教育効果の評価はすべて85%以上であった。結論:CDIO教育モデルは産婦人科看護学の教育に応用され、比較的良い教育効果を得られ、学生の自主学習能力と総合素質の向上に役立つ。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 運転モード ,  教育 ,  カリキュラム ,  学習 ,  *産婦人科学 ,  統計学 ,  *看護 ,  教育効果
準シソーラス用語： 有意差 ,  自主学習 ,  教育モデル ,  看護教育 ,  *看護学 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (4件)： 婦人科 ,  看護 ,  設計 ,  応用