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J-GLOBAL ID：201702291204300665   整理番号：17A0676092

知識コンテスト導入専門科目授業の予備的探索【JST・京大機械翻訳】

著者 (9件)： Luo Bin (广西医科大学組織学与胚胎学教研室) ,  He Shaojian (广西医科大学組織学与胚胎学教研室) ,  Mo Farong (广西医科大学組織学与胚胎学教研室) ,  Li Qi (广西医科大学組織学与胚胎学教研室) ,  Chen Weiping (广西医科大学組織学与胚胎学教研室) ,  Liao Hong (广西医科大学組織学与胚胎学教研室) ,  Li Houwen (广西医科大学組織学与胚胎学教研室) ,  Luo Guorong (广西医科大学組織学与胚胎学教研室) ,  Xie Xiaoxun (广西医科大学組織学与胚胎学教研室)
資料名： Jiepouxue Zazhi  (Jiepouxue Zazhi)
巻： 31  号： 2  ページ： 291-292  発行年： 2008年 
JST資料番号： C2024A  ISSN： 1001-1633  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 組織学は生体の微細構造とその関連機能を研究する形態学科であり、学生が医学領域に進入する重要な基礎科目である。著者らは教育実践において、医学生は第1年に専門知識の強い医学課程に接触し、どのように有効に知識を獲得し、習得するかは、多くの方法がなく、畏難の情緒が生じやすく、学習の興味が欠けていることを発見した。Data from the ScienceChina, LCAS. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： モルフォロジー ,  *コンクール ,  微細構造
準シソーラス用語： 専門知識 ,  教育実践 ,  *授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (4件)： 知識 ,  コンテスト ,  授業 ,  探索