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J-GLOBAL ID：201702291329396809   整理番号：17A1577477

病態生理学大勤授業新モデルによる学生の自主学習能力の向上に関する研究の最初の探検【JST・京大機械翻訳】

著者 (6件)： Zhang Yuan (包頭医学院基礎医学与法医学院病理生理学教研室,内蒙古 包頭,014060) ,  Zhang Kun (包頭医学院基礎医学与法医学院病理生理学教研室,内蒙古 包頭,014060) ,  Hu Hai (包頭医学院基礎医学与法医学院病理生理学教研室,内蒙古 包頭,014060) ,  Wang Yanguo (包頭医学院基礎医学与法医学院病理生理学教研室,内蒙古 包頭,014060) ,  Liu Jia (包頭医学院基礎医学与法医学院病理生理学教研室,内蒙古 包頭,014060) ,  Han Lisha (包頭医学院基礎医学与法医学院病理生理学教研室,内蒙古 包頭,014060)
資料名： Dangdai Yixue  (Dangdai Yixue)
巻： 23  号： 8  ページ： 179-181  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3664A  ISSN： 1009-4393  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 高等教育の大衆化の需要に適応するために、高等医学大学の集中班の授業形式は正常になっているが、伝統的な大学院の学生は学習の積極性が限られ、自主学習能力の向上において効果が非常に小さいため、本文は病理生理学の大班教育における実践と結合する。早期接触臨床を導入することにより、学生の相互評価などの方式を強化し、大勤基礎医学教育に適する新しい枠組みを探索し、より満足な教育効果を達成する。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育効果 ,  *病態生理 ,  教育
準シソーラス用語： 基礎医学教育 ,  相互評価 ,  大学教育 ,  *自主学習 ,  *授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (4件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  環境問題  (SA01020V) ,  ロボット工学一般  (IC04011S) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (7件)： 病態生理学 ,  授業 ,  モデル ,  学生 ,  学習能力 ,  研究 ,  探検