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J-GLOBAL ID：201702291932611255   整理番号：17A1270657

Blocklyビジュアルプログラミング教育ゲームにおける学習者マイニングの行動シーケンシャルパターン【Powered by NICT】

Mining Learners’ Behavioral Sequential Patterns in a Blockly Visual Programming Educational Game

著者 (1件)： Shih Wen-Chung
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2017  号： ICIMSA  ページ： 1-2  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 従来の研究は,ビジュアルプログラミング環境は問題解決によるプログラミング学習のための有用であることを主張している。本研究の目的は,大学生のblocklyビジュアルプログラミング教育ゲームを使用し,それらの逐次学習挙動を解析することである。研究学生の行動パターンをマイニングするための2準位シーケンシャルパターンマイニングアルゴリズムを示した。Copyright 2017 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST【Powered by NICT】

シソーラス用語： 大学生 ,  *問題解決
準シソーラス用語： 行動パターン ,  プログラミング学習 ,  *学習者 ,  *ビジュアルプログラミング , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (3件)： CAI  (JE09000G) ,  技術教育  (JA01050T) ,  計算機システム開発  (JD02010R)

タイトルに関連する用語 (6件)： ビジュアルプログラミング ,  教育 ,  ゲーム ,  学習者 ,  行動 ,  シーケンシャルパターン