研究者
J-GLOBAL ID:201801000875345514   更新日: 2025年06月20日

橘 広司

タチバナ ヒロシ | Tachibana Hiroshi
所属機関・部署:
職名: 教授
ホームページURL (2件): https://tuvalu.aa-ken.jp/https://tuvalu.aa-ken.jp/en
研究分野 (3件): 教育学 ,  言語学 ,  外国語教育
研究キーワード (3件): 英語教育 ,  日本の言語教育政策 ,  ツバル言語文化研究
競争的資金等の研究課題 (1件):
  • 2020 - オンライン版ツバル言語文化辞典の構築
論文 (20件):
  • ツバル語における所有表現の特徴-「近接性」と「支配性」の観点から. 金城学院大学論集(人文科学編). 2024. 20. 1. 103-117
  • ツバル語の語彙における音韻的・形態的特徴. 金城学院大学論集(人文科学編). 2023. 19. 2. 143-154
  • ツバル人児童における母語と英語の捉え方-言語使用・言語志向からみるツバル語の未来. 金城学院大学論集(人文科学編). 2021. 18. 1. 87-107
  • ツバル語におけるココヤシの文化語彙-言語に表れた民族のくらし. 島嶼研究. 2021. 22-1. 57-82
  • ツバルの英語教育における言語教育観-母語教育との関連を考慮に入れて. 日英言語文化研究. 2020. 7. 25-36
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書籍 (4件):
  • ニュージーランドTODAY
    春風社 2019
  • 英語のなぜ?101問-なぜ「完了形」が継続の意味になるの?
    DHC 2018
  • 日本の言語教育を問い直すー8つの異論をめぐって
    三省堂書店 2015
  • International Symposium Repot 2012:国際シンポジウム報告集「越境する人と英語」
    東京外国語大学世界言語社会教育センター 2013
講演・口頭発表等 (16件):
  • オンライン版ツバル言語文化辞典の構築
    (2023年度第2回IRCプロジェクト成果発表会 2024)
  • ツバル語の所有表現の特徴-『ツバル語辞典』編纂中の気づきより
    (日英言語文化学会 第85回定例研究会 2024)
  • オンライン版「ツバル言語文化辞典」の意義・内容・展望-ツバル語の未来をみすえて
    (第16回年次大会 2021)
  • ツバル語におけるココナツの成長段階名-ツバル語民俗語彙研究の一環として
    (2020年次大会(予稿集) ※年次大会は開催中止 2020)
  • ツバル語におけるココヤシ・ココナツの民俗分類と文化語彙
    (第34回研究発表会 2019)
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Works (7件):
  • オンライン版「ツバル言語文化辞典」のあらまし
    2021 -
  • オンライン版「ツバル言語文化辞典」
    2021 -
  • ツバル人とココヤシ-ことばが映し出すくらしと環境
    2020 -
  • 英語教育が育成すべきグローバル人材とは誰か-異文化トレーニングで気づく言語・文化の多様性とEnglishes
    2016 -
  • 「中学校における言語観教育としての英語教育」ELT as Education of Linguistic Perception in a Junior High School
    2012 -
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学歴 (2件):
  • 2010 - 2012 桜美林大学大学院 言語教育研究科 修士課程修了(英語教育学修士)
  • 1997 - 1999 ネバダ大学 M.A. TESL ネバダ大学大学院 M.A. TESL修了
学位 (2件):
  • M.A.TESL (ネバダ大学)
  • 修士(英語教育) (桜美林大学大学院)
経歴 (5件):
  • 2014/04 - 2017/03 関東国際高等学校
  • 2015/04 - 2016/09 文京学院大学 非常勤講師
  • 2002/04 - 2014/03 専修大学松戸中学校高等学校
  • 2001/04 - 2002/03 東京農業大学第三高等学校 非常勤講師
  • 1999/10 - 2001/04 LADO International College 日本校 非常勤講師
所属学会 (6件):
日本島嶼学会 ,  日本ツバル交流協会 ,  ニュージーランド学会 ,  日英言語文化学会 ,  日本言語政策学会 ,  日本言語学会
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