松枝拓生

マツエタクオ | Matsue Takuo

所属機関・部署：
職名：助教

研究分野 (2件)：哲学、倫理学 , 教育学

研究キーワード (5件)：ドゥルーズ , 人間形成 , 臨床教育学 , 教育人間学 , 教育哲学

論文 (11件)：

松枝拓生. 道徳の授業における発問「あなたならどうするか」の意義と限界 --「考え、議論する道徳」を実現する理想と現実の架橋--. 天理大学教職教育研究. 2022. 5. 79-84
「紋切り型との闘い」̶-ドゥルーズ思想における人間形成論. 博士学位論文. 2022
安喰勇平, 松枝拓生, 李舜志. 語り示しの実践としての教育哲学研究の可能性-レヴィナス、デリダ、ドゥルーズから-. 近代教育フォーラム. 2021. 30. 139-146
松枝拓生. ドゥルーズ『シネマ』における「信の転換」の倫理 -人間形成論としての再定位に向けて-. 臨床教育人間学. 2019. 14. 2-13
松枝拓生. 学習の横断線 -ジル・ドゥルーズの全体性の思想-. ホリスティック教育 / ケア研究. 2019. 22. 7-18

MISC (7件)：

矢野智司・井谷信彦編『教育の世界が開かれるとき--何が教育学的思考を発動させるのか--』. ホリスティック教育/ケア研究. 2023. 26. 67-69
森田裕之著『ドゥルーズ=ガタリ『アンチ・オイディプス』を読む』. 教育哲学研究. 2023. 127. 217-219
京極重智, 髙宮正貴, 浅井健介, 藤高和輝, 松枝拓生. ヌスバウムを読む. 近代教育フォーラム. 2017. 26. 128-129
松枝拓生. 海外学会情報 INPE参加報告. 近代教育フォーラム. 2017. 26. 26. 156-158
松枝拓生. 日常の中へ立ち返る思考の連鎖 -国際教育研究フロンティア(C)の経験をめぐる覚書-. Proceedings of the 9th International Exchange between the Graduate School of Education, Kyoto University (Japan) and the UCL Institute of Education (UK) International Frontiers in Education and Research (C) Cultivation of Political Emotions. 2016. 5-9

書籍 (2件)：

講演・口頭発表等 (14件)：

ドゥルーズ思想における「語り示し」の機制:内在とダイアグラムの概念に着目して(コロキウム5 語り示しの実践としての教育哲学研究の可能性 :レヴィナス、デリダ、ドゥルーズから)
(教育思想史学会第30回大会 2020)
G.ドゥルーズの思想における「愚かさ」の意味
(教育哲学会第61回大会 2018)
学習の横断線-ジル・ドゥルーズの全体性の思想-
(日本ホリスティック教育/ケア学会第2回大会 2018)
Anxiety over "measurelessness": Deleuze Revisited
(京都大学融合チーム研究プログラムSPIRITS「翻訳としての哲学」と他文化理解 -- 双方向的国際化に向けた哲学と教育の学際研究 --(平成 28 年度継続採択)日本総括会議 2017)
ドゥルーズ哲学における「問題」概念とその教育的意義
(教育哲学会第59回大会 2016)

学歴 (2件)：

学位 (2件)：

経歴 (7件)：

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委員歴 (1件)：

所属学会 (6件)：

アメリカ哲学フォーラム , 日本ホリスティック教育/ケア学会 , 教育思想史学会 , 教育哲学会 , 関西教育学会 , 日本教育学会

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松枝 拓生