本間祥子

ホンマショウコ | LEE-HOMMA SHOKO

所属機関・部署：
職名：助教

研究分野 (2件)：日本語教育 , 教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (8件)：年少者日本語教育 , 海外子女教育 , 帰国生教育 , 継承語教育 , 実践研究 , 学校教育 , 作文教育 , 日本語教育

競争的資金等の研究課題 (8件)：

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論文 (11件)：

本間祥子. 日本語を学ぶ子どもたちのリテラシーはどのように捉えられてきたか -エステティック・リテラシーに焦点化した教育実践の構想. 早稲田日本語教育学. 2024. 36. 161-179
福村真紀子, 本間祥子, 中川正臣. インクルーシブな社会を実現するための言語教育実践ー「日本人のマジョリティ性」をテーマにしたヒューマンライブラリーの試み. 日本語学研究. 2024. 80. 211-233
南浦涼介, 本間祥子. 年少者日本語教育における研究課題の変遷-学校と教育の再構築へ向けて. 日本語教育. 2021. 179. 62-76
本間祥子, 重松香奈. 海外長期滞在家庭の子どもは補習授業校での学習経験をどのように意味づけているかー補習授業校を卒業した大学生へのインタビューから. 母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究. 2021. 17. 92-108
川上郁雄, 三宅和子, 本間祥子. グローカルな日本語教育実践を構想する-「移動とことば」の視点から考える. ヨーロッパ日本語教育. 2020. 24. 58-87

MISC (8件)：

小島卓也, 内山喜代成, 本間祥子, 柳井優哉, 尹惠彦. アーリーキャリアの事務局第2・3世代から見た言語文化教育研究学会-「これまで」「今」「これから」. 言語文化教育研究. 2023. 21. 303-321
本間祥子. 新しい社会をつくるためのことばの教育[書評]-三代純平,米徳信一(編)『産学連携でつくる多文化共生-カシオとムサビがデザインする日本語教育』. 言語文化教育研究. 2021. 19. 285-290
本間祥子. 学校現場における子どもの日本語教育の専門性をどう高めていくかー国内外での教育経験から(【特集】子どもと日本語教育ー専門家の養成・研修のあり方を実践から考える). 早稲田日本語教育学. 2021. 30. 41-46
本間祥子. くすのきしげのりさんの絵本『おこだでませんように』. 言語文化教育研究学会オンラインマガジン『トガル』. 2020. 1
本間祥子. 【書評】太田裕子著『はじめて「質的研究」を「書く」あなたへ-研究計画から論文作成まで』. 早稲田日本語教育学. 2020. 28. 137-141

書籍 (5件)：

講演・口頭発表等 (35件)：

シンポジウム「移民の子どもにとってアート活動はどのような意味をもつのか?」
(日本教育心理学会第66回総会 2024)
多言語環境下で育つ子どもの日本語習得過程ー日本語教育機関に通わなかった高校生のストーリー
(母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)学会 2024年度研究大会 2024)
言語教育とダイバーシティ教育の視点を融合する「ミニ・ヒューマンライブラリー」の試み
(異文化間教育学会第45回大会 2024)
ミニ・ヒューマンライブラリー「マジョリティが纏う特権について考えてみよう!」
(共創学会第7回年次大会 2023)
日研修了生が語る「日本語教育と私のキャリア」-修了生との対話を通して自身のキャリアを考える
(早稲田大学日本語教育学会2023年度大会 2023)

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (12件)：

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委員歴 (6件)：

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受賞 (1件)：

所属学会 (6件)：

早稲田大学日本語教育学会 , 日本語教育学会 , 韓国日語教育学会 , 異文化間教育学会 , 母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)学会 , 言語文化教育研究学会

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