本間祥子

ホンマショウコ | LEE-HOMMA SHOKO

所属機関・部署：
職名：助教

研究分野 (2件)：日本語教育 , 教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (8件)：年少者日本語教育 , 海外子女教育 , 継承語教育 , 実践研究 , 学校教育 , 作文教育 , 日本語教育 , ヒューマンライブラリー

競争的資金等の研究課題 (10件)：

全件表示

論文 (12件)：

野村和之, 吉野文, 本間祥子, 西住奏子. 互恵的な学びから日本語学習支援者を育むにはー日本語学習支援の再定義へ向けた一考察. 千葉大学国際教養学研究. 2025. 9. 275-294
本間祥子. 日本語を学ぶ子どもたちのリテラシーはどのように捉えられてきたか -エステティック・リテラシーに焦点化した教育実践の構想. 早稲田日本語教育学. 2024. 36. 161-179
福村真紀子, 本間祥子, 中川正臣. インクルーシブな社会を実現するための言語教育実践ー「日本人のマジョリティ性」をテーマにしたヒューマンライブラリーの試み. 日本語学研究. 2024. 80. 211-233
南浦涼介, 本間祥子. 年少者日本語教育における研究課題の変遷-学校と教育の再構築へ向けて. 日本語教育. 2021. 179. 62-76
本間祥子, 重松香奈. 海外長期滞在家庭の子どもは補習授業校での学習経験をどのように意味づけているかー補習授業校を卒業した大学生へのインタビューから. 母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究. 2021. 17. 92-108

MISC (9件)：

本間祥子, 大山美佳. 多様な言語文化背景をもつ子どもたちへのキャリア支援. 千葉大学大学院人文公共学府研究プロジェクト報告書. 2025. 392. 69-81
小島卓也, 内山喜代成, 本間祥子, 柳井優哉, 尹惠彦. アーリーキャリアの事務局第2・3世代から見た言語文化教育研究学会-「これまで」「今」「これから」. 言語文化教育研究. 2023. 21. 303-321
本間祥子. 新しい社会をつくるためのことばの教育[書評]-三代純平,米徳信一(編)『産学連携でつくる多文化共生-カシオとムサビがデザインする日本語教育』. 言語文化教育研究. 2021. 19. 285-290
本間祥子. 学校現場における子どもの日本語教育の専門性をどう高めていくかー国内外での教育経験から(【特集】子どもと日本語教育ー専門家の養成・研修のあり方を実践から考える). 早稲田日本語教育学. 2021. 30. 41-46
本間祥子. くすのきしげのりさんの絵本『おこだでませんように』. 言語文化教育研究学会オンラインマガジン『トガル』. 2020. 1

書籍 (5件)：

講演・口頭発表等 (38件)：

海外の日本人学校に通った子どもは自らの経験にどう向き合ってきたか-大学生になった現在の視点から(2025年度特定課題研究)
(異文化間教育学会第46回大会 2025)
海外の日本人学校に通った子どもの経験とその後の人生における意味-大学生になった現在の視点から
(異文化間教育学会 2025年度特定課題研究第2回公開研究会 2025)
ミニ・ヒューマンライブラリー「二人の若者の生き方と、私とのつながりを考える」
(言語文化教育研究学会第11回年次大会 2025)
シンポジウム「移民の子どもにとってアート活動はどのような意味をもつのか?」
(日本教育心理学会第66回総会 2024)
多言語環境下で育つ子どもの日本語習得過程ー日本語教育機関に通わなかった高校生のストーリー
(母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)学会 2024年度研究大会 2024)

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (12件)：

全件表示

委員歴 (8件)：

全件表示

受賞 (1件)：

所属学会 (6件)：

早稲田大学日本語教育学会 , 日本語教育学会 , 韓国日語教育学会 , 異文化間教育学会 , 母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)学会 , 言語文化教育研究学会

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

本間 祥子