佐藤友美

Sato Tomomi

研究分野 (1件)：教育心理学

研究キーワード (5件)：心の理論 , 教育評価 , グループワーク , 協働 , キャリア教育

競争的資金等の研究課題 (4件)：

論文 (27件)：

Wakebe, T, Watamura, E, Sato, T. Testing can facilitate forgetting of tested itemsTesting can facilitate forgetting of tested items. The Journal of General Psychology. 2020
佐藤友美, 杉本英晴. 主体的なキャリア形成力を育成する現在指向型ワークの開発-「こつこつワーク」の継続を促す要因の検討-. 九州工業大学教養教育院紀要. 2020
杉本英晴, 佐藤友美, 高比良美詠子. マルチレベル分析によるアクティブ・ラーニング型授業の効果測定(8):グループ目標が協同作業認識に及ぼす影響. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2020. 62. 163-163
佐藤友美, 高比良美詠子, 杉本英晴. マルチレベル分析によるアクティブ・ラーニング型授業の効果測定(9):グループ目標が大学環境に対する適応感に及ぼす影響. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2020. 62. 164-164
高比良美詠子, 杉本英晴, 佐藤友美. マルチレベル分析によるアクティブ・ラーニング型授業の効果測定(7):グループ目標がアサーションスキルに及ぼす影響. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2020. 62. 162-162

MISC (6件)：

佐藤友美, 高比良美詠子, 杉本英晴. 潜在曲線モデル分析によるアクティブ・ラーニング型授業の効果測定(6):-所属グループにおける集団の作業認識がグループ活動に及ぼす影響-. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2019. 61. 363-363
杉本英晴, 佐藤友美, 高比良美詠子. 潜在曲線モデル分析によるアクティブ・ラーニング型授業の効果測定(5):-所属グループにおける個人の作業認識がグループ活動に及ぼす影響-. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2019. 61. 362-362
高比良美詠子, 杉本英晴, 佐藤友美. 潜在曲線モデル分析によるアクティブ・ラーニング型授業の効果測定(4):-所属グループにおける個人の目標と満足度がグループ活動に及ぼす影響-. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2019. 61. 361-361
佐藤友美, 杉本英晴. キャリア教育科目「自己開拓」の教育効果 : 2015年度の授業について. 中部大学教育研究. 2016. 16. 79-88
佐藤友美. 社会性の発達に寄与する子どもの「誤った」意図判断. 中部大学大学院国際人間学研究科レポートGLOCAL. 2014

書籍 (1件)：

講演・口頭発表等 (40件)：

キャリア・アダプタビリティを高める継続型ワークの開発(3)-高校生の「こつこつワーク」取組みの継続に与える目標設定の検討-
(日本キャリア教育学会 2019)
キャリア・アダプタビリティを高める継続型ワークの開発(4)-「こつこつワーク」の高校生への適用可能性と効果の検討-
(日本キャリア教育学会 2019)
推測した他者の心的状態の不確実性の認識が円滑なコミュニケーションに及ぼす影響
(九州心理学会 2019)
潜在曲線モデル分析によるアクティブ・ラーニング型授業の効果測定(4)-所属グループにおける個人の目標と満足度がグループ活動に及ぼす影響-
(日本教育心理学会 2019)
潜在曲線モデル分析によるアクティブ・ラーニング型授業の効果測定(5)-所属グループにおける個人の作業認識がグループ活動に及ぼす影響-
(日本教育心理学会 2019)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (3件)：

所属学会 (5件)：

九州心理学会 , 日本キャリア教育学会 , 日本教育心理学会 , 日本心理学会 , 日本発達心理学会

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