大矢英世

オオヤヒデヨ | Ohya Hideyo

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (3件)：教科教育学、初等中等教育学 , ジェンダー , 家政学、生活科学

研究キーワード (2件)：家庭科教育学 , 家政・生活学

競争的資金等の研究課題 (3件)：

2012 - 2014 ESDとしての家庭科教育の可能性と役割
2010 - 2011 男子校と女子校の家庭科カリキュラムの相違
2008 - 2009 住教育のカリキュラム開発に関する実証的研究ー家庭科の可能性を開く授業づくりの理論と実践

論文 (24件)：

加賀恵子, 妹尾理子, 大矢英世, 楢府暢子. 家庭科の授業として展開するためのチェックシートの開発と有効性の検討. 日本家庭科教育学会誌. 2018. 61. 3. 140-151
大矢英世, 天野晴子. 家庭科授業を通した男子進学校生徒の男女共同参画意識の形成プロセス. 日本家政学会誌. 2018. 69. 2. 125-135
西原直枝, 妹尾理子, 大矢英世他. 家庭科におけるESDの構成概念および学習内容の明確化ー小学校・中学校・高等学校の教科書分析を基にー. 日本家庭科教育学会誌. 2017. 60. 2. 75-86
大矢英世. 被災地とつながり、3.11後の暮らしを考えるー福島の女子高校生との家庭科交流学習を通した男子進学校生徒の意識変容ー. The Journal of Engaged Pedagogy 関係性の教育学. 2017. 16. 1. 37-46
大矢英世. 男子進学校生徒の家庭科観-男子進学校卒業生へのインタビューデータの分析を通して. 日本女子大学大学院紀要家政学研究科・人間生活学研究科. 2017. 23. 85-91

MISC (2件)：

大矢英世. 大胆で柔軟な授業実践をめざして. 一橋情報・家庭科2003. 2003
大矢英世. 作られたトレンドマヨラー、ケチャパー. 食べもの文化. 2002. 302. 18-22

書籍 (14件)：

社会科教育と災害・防災学習東日本大震災に社会科はどう向き合うか
明石書店 2018 ISBN:9784750347097
日本の民主教育みんなで21世紀の未来をひらく教育のつどい教育研修全国集会2017報告集
大月書店 2018 ISBN:9784272441020
新家庭基礎21 授業ガイダンス第1巻
実教出版 2017
原発と放射線をとことん考える!いのちとくらしを守る15の授業レシピ
合同出版 2016 ISBN:9784772612906
文部科学省検定済教科書高等学校用新家庭基礎21
実教出版 2016 ISBN:9784407203790

講演・口頭発表等 (18件)：

中高アクティブラーニング実践
(未来をつくるアクティブラーニング・シンポジウム 2016)
原発災害とESD-家庭科からのアプローチ
(関係性の教育学会第14回年次大会 2016)
メディアリテラシーの育成に探るリスクコミュニケーションの可能性ー原発事故と生活の安全をめぐる教育実践の視点から
(日本教育大学協会社会科部門関東地区会、日本社会科教育学会震災対応特別委員会共催シンポジウム 2016)
男女賃金格差は能力格差だー男子進学校卒業生のその後ー当時の発言をふりかえる
(日本オーラル・ヒストリー学会第13回大会 2015)
生産者や消費者など多様な立場から食の安全を考える授業実践
(東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター公開シンポジウム「東日本大震災と学校教育」 2014)

経歴 (1件)：

2018/04/01 - 現在宮崎大学教育学部家政教育准教授

所属学会 (11件)：

家庭科教育研究者連盟 , 日本家政学会家庭経営部会 , 日本家政学会 , 日本家庭科教育学会 , 生活やものづくりに必要な学びの充実をめざすネットワーク , M-GTA研究会 , 日本教科教育学会 , 関係性の教育学会 , 日本ジェンダー学会 , 日本オーラルヒストリー学会 , 教育研究全国大会実行委員会

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