宮本英征

ミヤモトヒデユキ | Miyamoto Hideyuki

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (1件)：社会科教育歴史教育地理教育世界史教育

競争的資金等の研究課題 (11件)：

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論文 (15件)：

宮本英征. 歴史教育における探究学習の研究-社会認識形成と市民的資質育成を視点として-. "論叢 : 玉川大学教育学部紀要". 2022. 21. 73-93
宮本英征. 語用論的資質を探究する歴史授業における「学習としての評価」研究-世界史単元「貨幣について考える」を事例にして-. 論叢. 2020. 第19号. 43-67
宮本英征. 語用論的資質を育成する歴史授業-世界史単元「言説『貨幣』を考える」を事例にして. 社会科教育研究. 2018. 134. 23-36
宮本英征. 歴史の語りを評価する歴史授業-中学校社会科歴史的分野単元「文明を考える」を事例にして-. 社会科研究. 2017. 86. 13-24
宮本英征. 市民的資質を捉えるための世界史教育評価研究 -導入単元「言説『帝国』を考える」を事例にして-. 社会科教育研究. 2016. 129. 40-53

MISC (42件)：

宮本英征. おさえておきたい!単元の評価規準の設定と学習状況を見取る際の留意点:社会科の方法原理に基づく評価方法. 社会科教育. 2022. 59巻. 12号. 30-33
宮本英征. 歴史的思考力の視点から考えるこれからの歴史授業 : 知的好奇心を喚起する授業デザイン新しい歴史的思考力と学習レリバンス. 社会科教育. 2022. 59. 9. 18-21
宮本英征. 「第I部へのアプローチ」ウルのスタンダードから問いをつくる-問いの構築学習の試み. 山川歴史PRESS. 2022. 第7号. 23-26
宮本英征. 最新情報で考える!「価値ある学習課題」テーマ5 歴史長期的連続的な構想・構成の視点. 教育科学社会科教育. 2022. 755. 20-21
宮本英征. 【視点4】ICT活用主体的・対話的だけではなく深い学びを保障する手段としての活用. 社会科教育. 2020. 739. 20-23

書籍 (13件)：

講演・口頭発表等 (26件)：

歴史学習における生徒の駆動性の論理 -問いの構築学習の場合-
(日本社会科教育学会第72回全国研究大会(信州大会)自由研究発表 2022)
ウクライナ問題を教室で語らうとすれば-歴史を視点にして-
(日本シティズンシップ教育学会緊急特別講座「ウクライナ問題を教室で語らうとすれば」 2022)
「世界史B」と「世界史探究」はどう違うのか-新年度の試行実践へ向けてのポイント-
(第76回愛知県世界史教育研究会 2022)
歴史教育における探究学習の再検討
(社会系教科教育学会第33回研究発表大会自由研究発表 2022)
歴史教育における探究学習の研究 -LPsの段階性の論理を活用して-
(日本社会科教育学会第71回全国研究大会(福島大会)自由研究発表 2021)

学歴 (1件)：

学位 (1件)：

経歴 (4件)：

委員歴 (6件)：

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所属学会 (7件)：

日本教科教育学会 , 日本カリキュラム学会 , 日本教育方法学会 , 社会系教科教育学会 , 日本社会科教育学会 , 高大連携歴史教育研究会 , 全国社会科教育学会

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宮本 英征