堀内ふみ野

Horiuchi Fumino

所属機関・部署：
職名：講師

研究分野 (1件)：英語学

研究キーワード (3件)：相互行為言語学 , 英語学 , 認知言語学

競争的資金等の研究課題 (2件)：

論文 (14件)：

堀内ふみ野. 子どもの前置詞句単独発話ー談話的文脈と前置詞ごとの相違の観点からー. 『JELS』. 2020. 37. 24-30
堀内ふみ野. 対話から文法へーoverの習得を支える多層的な文脈ー. 日本認知言語学会論文集. 2019. 19. 311-323
堀内ふみ野. English Prepositions as an Interface between Embodied Cognition and Dynamic Usage : Proposal of a Dynamic View of Grammar. 慶應義塾大学文学研究科. 2018
堀内ふみ野. 響鳴からみる子供の前置詞の使用ーCHILDESを用いた観察からー. 日本認知言語学会論文集. 2017. 17. 339-351
堀内ふみ野. 空間から談話へー前置詞の談話指示用法に関する認知言語学的考察ー. 語用論研究. 2017. 18. 1-27

MISC (1件)：

山下里香, 鈴木亮子, 高梨博子, 岩田祐子, 堀内ふみ野. 話しことばの研究と「スタンス」:言語形式から社会的アイデンティティまで. JELS. 2020. 37. 164-167

書籍 (4件)：

講演・口頭発表等 (21件)：

子どもの前置詞産出における響鳴率の異なり
(東北大学大学院情報科学研究科「言語変化・変異研究ユニット」主催第6回ワークショップ 2020)
子どもの前置詞句単独発話 -談話的文脈と前置詞ごとの相違の観点から-
(日本英語学会第37回大会 2019)
前置詞の習得段階における発話の単位ー前置詞句単独発話の産出についてー
(「言語と人間」研究会 2019年度第2回例会 2019)
Dynamic Emergence of Referents in Conversation
(The 16th International Pragmatics Conference 2019)
対話から文法へ -overの習得を支える多層的な文脈-
(日本認知言語学会第19回全国大会 2018)

学歴 (2件)：

学位 (2件)：

経歴 (4件)：

委員歴 (5件)：

2020/04 - 現在日本語用論学会大会企画委員
2019/06 - 現在話しことばの言語学ワークショップ運営実行委員
2019/04 - 現在社会言語科学会事業委員
2018/04 - 現在日本認知言語学会大会実行委員
2018/11 - 2019/08 International Cognitive Linguistics Conference15 Scientific Committee

受賞 (2件)：

所属学会 (6件)：

関西言語学会 , 日本言語学会 , 日本英語学会 , 日本語用論学会 , 社会言語科学会 , 日本認知言語学会

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