滝充

タキミツル | TAKI Mitsuru

論文 (35件)：

滝充. 小学校からの生徒指導--『生徒指導提要』を読み進めるために. 国立教育政策研究所紀要. 2011. 140. 301-312
滝充. 「中1不登校調査」再考--エヴィデンスに基づく未然防止策の提案. 国立教育政策研究所紀要. 2009. 138. 157-167
Chiaki Konishi, Shelley Hymel, Bruno D. Zumbo, Li Zhen, Mitsuru Taki, Phillip Slee, Debra Pepler, Hee-Og Sim, Wendy Craig, Susan Swearer, et al. Investigating the comparability of a self-report measure of childhood bullying across countries. Canadian Journal of School Psychology. 2009. 24. 1. 82-93
Mitsuru Taki, Phillip Slee, Shelley Hymel, Debra Pepler, Hee-og Sim, Susan Swearer. A new definition and scales for indirect aggression in schools: Results from the longitudinal comparative survey among five countries. International Journal on Violence and School. 2008. 7
滝充. 「自己有用感」獲得によるいじめの未然防止 -「日本のピア・サポート・プログラム」に基づく人間関係づくり-. 生徒指導学研究. 2008. 7. 16-23

MISC (112件)：

滝充. 都道府県間の認知件数に大きな差教育現場を見据えたいじめ対策法改正が必要. 公明. 2017. 143. 48-53
滝充. 長期取材に基づく教育実践の報道を : 特有の課題抱える日本の学校組織といじめ (いじめ自殺の問題と報道). 新聞研究. 2017. 793. 32-35
滝充. 担任に求められる児童理解・生徒理解とは : 安易なカウンセラー化は担任の力量低下に (子ども問題シリーズ(3)子どもと先生) -- (子どもにとっての先生). 児童心理. 2017. 71. 9. 49-53
滝充, 松井大助. 語るいじめの早期対応と未然防止. 月刊生徒指導. 2017. 47. 5. 6-11
滝充, 松井大助. 語る「いじめ」と「暴力」をどうとらえるか. 月刊生徒指導. 2017. 47. 4. 6-11

書籍 (11件)：

ピア・サポートではじめる学校づくり小学校編-異年齢集団による交流で社会性を育む教育プログラム
金子書房 2009 ISBN:4760832424
ピア・サポートではじめる学校づくり中学校編-「予防教育的な生徒指導プログラム」の理論と方法
金子書房 2004 ISBN:4760832335
Changes in School Environment and Deviancy - A Survey Analysis and an Intervention Program for Schools
Leiden: Brill 2003
ピア・サポートではじめる学校づくり実践導入編-「予防教育的な生徒指導プログラム」の導入と実践
金子書房 2001 ISBN:4760832300
ピア・サポートではじめる学校づくり小学校編-「総合的な学習の時間」に行なう「心の教育」
金子書房 2001 ISBN:4760832297

講演・口頭発表等 (29件)：

公開シンポジウム生徒指導実践を発展させるために基調講演実効性を主張・確認するうえで必要なこと : 実践研究に求められる倫理と論理 (特集生徒指導実践を発展させるために : 日本生徒指導学会第18回大会より)
(月刊生徒指導 2018)
日本生徒指導学会機関誌編集委員会主催研修会生徒指導実践研究の進め方と論文作成の実際 (特集子どもの主体的な活動を育む生徒指導 : 日本生徒指導学会第16回大会より)
(月刊生徒指導 2016)
講演記録いじめ問題の原点をふりかえる (第8回教育デザインフォーラム大会記録シンポジウムいじめ問題を考える : 解決の方策を求めて)
(教育デザイン研究 = Journal of education design 2013)
Basic Knowledge on Bullying
(the International Conference on School-bullying Prevention in Taiwan at National Taiwan University by Humanistic Education Foundation 2011)
実践現場のニーズと心理教育プログラム
(教育心理学年報 2004)

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