清田顕子

Kiyota Akiko

所属機関・部署：
職名：特任講師

研究分野 (2件)：教科教育学、初等中等教育学 , 外国語教育

研究キーワード (6件)：バイリンガリズム , バイリンガル教育 , CBI/CLIL , English-medium instruction (EMI) , 応用言語学 , 英語教育

競争的資金等の研究課題 (7件)：

2024 - 2026 学生支援体制構築に向けたニーズ分析-教育学部英語英文学科EMI コースにおける教員・学生・TA の視点から-
2024 - 2025 CEFR-Jに準拠した英語スピーキング能力の指導・評価システムの拡充
2022 - 2025 Digitally-mediated EMI communication in Higher Education classrooms: Transforming evidence to practical resources
2022 - 2024 専門内容を英語で討論する能力の発達過程の解明:EMIでの困難克服分析より
2022 - 2024 教育学部英語英文学科EMIカリキュラムにおける学生支援体制構築-教員・TA・学生の協働的主体性を促す包括的プロファイリング-

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論文 (13件)：

清田顕子. 第7章7-4.バルネラビリティ. 土元哲平・桂悠介・サトウタツヤ編『ワードマップオートエスノグラフィー・マッピング』新曜社. 2025
Akiko Kiyota. Chapter 5. Researcher identity and the formation of an analytical lens in applied linguistics: An autoethnographic exploration. Pentón Herrera, L. J. Ed., More Than a Title: Autoethnographic Explorations of Choosing Dissertation Topics in Applied Linguistics. Brill. 2025
Shuhei Kudo, Akiko Kiyota, Ryo Moriya, Kana Matsumura. Frequent and challenging tasks for learners in English-medium instruction courses: A questionnaire survey for English majors. Waseda Review of Education. 2024
松村香奈, 守屋亮, 清田顕子, 工藤秀平. 学生アシスタント(SA)・教育アシスタント(TA)制度への一考察:文献レビューを通したEAP/EMIコースへの示唆と課題. 早稲田大学教育総合研究所『早稲田教育評論』. 2024
Akiko Kiyota. Problematizing fluent speakers’ unintentional exclusion of emergent bilinguals: A case study of an English-medium instruction classroom in Japan. International Journal of Literacy, Culture, and Language Education. 2022. 2. 6-19

MISC (7件)：

Akiko Kiyota. What is Resilience and How is it Relevant to Second Language Learning and Development?. MIND BRAIN ED THINK TANKS+. 2022
清田顕子. レジリエンスを第二言語習得研究に. 早稲田大学英語英文学会 NewsLetter 40. 2021
清田顕子. ナラティブフレームを使った1年を振り返る活動. 言語教育エキスポ2019予稿集. 2019. 54-55
清田顕子. クラス全員の発話量と当事者意識を高めるグループ発表方法. 言語教育エキスポ2018. 2018. 94-95
清田顕子. Motivating low-proficiency college students: growing into a more understanding teacher. Learning Learning. 2017. 24. 3. 9-11

書籍 (3件)：

講演・口頭発表等 (30件)：

Developing second language interactional competence in a foreign-language context: A longitudinal case study
(21st AILA World Congress (International Association of Applied Linguistics) 2024)
Describing Longitudinal Development of Interactional Competence: A Two-year Case Study
(Language Testing Research Colloquium (LTRC) 2024)
Developing a CEFR-based scale of interactional competence: Insights from preliminary results of a trial rating.
(Language Testing Research Colloquium (LTRC) 2024)
Exploring interactional competence development through English-medium instruction: A two-year longitudinal case study in Japanese context
(The 58th RELC International Conference 2024 2024)
教育学部英語英文学科EMIカリキュラムにおける学生支援体制構築-教員・TA・学生の協働的主体性を促す包括的プロファイリング-
(早稲田大学教育総合研究所29回公開研究発表会 2024年2月3日 2024)

学歴 (4件)：

学位 (3件)：

経歴 (14件)：

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委員歴 (1件)：

2023/07 - 現在 Japan Second Language Acquisition Research Forum (J-SLARF) Student Chair

受賞 (1件)：

所属学会 (6件)：

アメリカ応用言語学会 , British Association for Applied Linguistics , 日本質的心理学会 , 外国語教育メディア学会 , 大学英語教育学会 , Japan Second Language Acquisition Research Forum

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清田 顕子