GOUJON Jonathan. Congrès CAP-KYOTO2017 : La place de la diversité des langues en didactique du français. Francisola: Revue indonésienne de la langue et la littérature françaises. 2018. 3. 1. 54-62
GOUJON Jonathan. L’enfant - lecteur sensibilisé au développement du langage et à l’apprentissage des langues -Approches sémiotiques d’un récit initiatique bilingue français - anglais : Little Polar Bear / Le voyage de Plume-. Revue Japonaise de Didactique du Français (RJDF) Vol. 12. 2017. 141-156
GOUJON Jonathan. Chiss, Jean-Louis. (2016). De la pédagogie du français à la didactique des langues : les disciplines, la linguistique, et l’histoire. Palaiseau : Éditions de l’École polytechnique, 220 p. Revue Japonaise de Didactique du Français (RJDF) Vol. 12. 2017. 227-229
Setting up workshops conducted by university students to increase Japanese children’s foreign language ability and cultural awareness
(Langue(s) et Scolarisation : Regards pluricatégoriels et pluriculturels大会(リールの国立高等教育研究所、フランス) 2024)
La place du français dans les politiques éducatives malaisiennes pré et post-Wawasan 2020
(5e Congrès de la Commission Asie-Pacifique de la FIPF et 18e Séminaire régional de recherche francophone (CREFAP-OIF大会、シンガポール国立大学) 2023)
Fostering Bilingual Awareness in the Monolingual Majority
(全国語学教育学会 第49回年次国際大会教材展示会(つくば国際会議場) 2023)
« Enseigner pour apprendre » en milieu universitaire japonais : Un type de pédagogie de projet en didactique des langues-cultures
(Journée d’études franco-britannique Éducation dans les pays anglophones et francophones :Héritages, contextes et représentations大会(リールの国立高等教育研究所、フランス) 2022)