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J-GLOBAL ID：201802210502563769   整理番号：18A0776640

チーム開発を個人学習で学ぶ自習教材の開発と教育試行

Developing a Self-Learning Education Material for Learning Team Development

著者 (5件)： 伊藤恵 (公立はこだて未来大学) ,  木塚あゆみ (大阪芸術大学) ,  奥野拓 (公立はこだて未来大学) ,  松原克弥 (公立はこだて未来大学) ,  大場みち子 (公立はこだて未来大学)
資料名： コンピュータソフトウェア  (Computer Software)
巻： 35  号： 1  ページ： 1_103-1_109(J-STAGE)  発行年： 2018年 
JST資料番号： Y0628A  ISSN： 0289-6540  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 実践的教育手法としてProject-Based Learning(以下PBL)が注目されており,情報系の学部や研究科においてもシステム開発を中心としたPBLが広く行われてきている.身に付けるべき技術が多岐にわたる場合,1回のPBL受講で習得できることに限りがあることから,複数回のPBL受講が望ましいが,限られた教育期間の中で複数の受講が難しい場合もある.そこで我々は個々の学生のPBL受講回数不足を補完するために,チーム開発を模擬的に個人学習で学ぶ自習教材を開発した.実際にこの教材を用いた教育試行を行い,開発した教材を受講した後に通常のPBLを受講した学生と,通常のPBLを2回受講した学生との比較分析を行い,通常のPBL受講に比べると不十分な点もあるものの,スキル習得に一定の効果が見られることが分かった.(著者抄録)

シソーラス用語： *学習 ,  *教科書 ,  *教材 ,  科学教育 ,  能力開発 ,  分析
準シソーラス用語： PBL【学習】 ,  スキルアップ ,  *個人学習 ,  *自習テキストブック ,  情報科学教育 ,  比較分析

分類 (3件)： 技術教育  (JA01050T) ,  人工知能  (JE08000Z) ,  計算機利用技術一般  (JE01000C)

タイトルに関連する用語 (7件)： チーム ,  開発 ,  個人学習 ,  自習 ,  教材 ,  教育 ,  試行