文献

J-GLOBAL ID：201802210850893763   整理番号：18A1826107

PBL連合CBL教学方法の胸外科専門看護士訓練における応用効果【JST・京大機械翻訳】

Effect of problem-based learning combined with case-based learning in the training of specialist nurses

著者 (3件)： Chen Qian (海軍軍医大学附属長海医院 心血管外科,上海,200433) ,  Hu Wenlin (海軍軍医大学附属長海医院 心血管外科,上海,200433) ,  Huang Yan (海軍軍医大学附属長海医院 心血管外科,上海,200433)
資料名： Shiyong Linchuang Yiyao Zazhi  (Shiyong Linchuang Yiyao Zazhi)
巻： 22  号： 16  ページ： 116-118,121  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3376A  ISSN： 1672-2353  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:問題に基づく(PBL)連合のケースをガイドとする(CBL)教育法の専門看護婦訓練における実践効果を検討する。方法:専門看護士看護デモンストレーション基地訓練に参加した10名の学習者に対して半構造式インタビューを行い、質的研究資料分析の方法を用いて、インタビュー結果を収集し、分析し、整理した。結果:PBL連合CBL教学法は胸外科専門看護婦の訓練に応用できる。PBL連合CBL教学法は学習者の学習興味を激発し、自主学習の能力を高める。学習者間のコミュニケーション能力とチーム協力精神を向上させることができる。大学員の知識面を拡大でき、文献の検索能力を高める。結論:PBL連合CBL教学法は専門看護士教育に新しい構想を提供し、伝統教学方法の非比較の優位性を持っているが、教師付き教師の専門レベルに対してもっと高い要求を提出し、しかも学員の評価方式の改善が必要である。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 学習 ,  *看護師 ,  面接調査 ,  教育 ,  *外科学 ,  *看護
準シソーラス用語： コミュニケーション能力 ,  自主学習 ,  定性的研究 ,  構造式 ,  学習者 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 看護,看護サービス  (GB07000G) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (7件)： PBL ,  Cbl ,  胸 ,  外科 ,  看護士 ,  訓練 ,  応用