文献

J-GLOBAL ID：201802213423663727   整理番号：18A0744763

韓国の科学教育における創意性とSTEAM-現行カリキュラムの初等教育段階生命領域を中心に-

著者 (1件)： 佐藤崇之 (弘前大 教育)
資料名： 弘前大学教育学部紀要  (Bulletin of the Faculty of Education, Hirosaki University)
号： 119  ページ： 29-35  発行年： 2018年03月28日 
JST資料番号： Y0396A  ISSN： 0439-1713  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 韓国の現行教育課程における科学学習での創意性とSTEAMについて,初等教育段階の生命領域に焦点化して実態を解明することとした。分析には,教科書とSTEAMに関連する市販の問題集を用いた。また,学校での取り組みの実態をとらえるために教育フェスタの分析も行った。初等学校科学教科書では,それらは明記されていなかったが,それらに接続するための基礎・統合探究過程の内容を確認することができた。市販の問題集では,日常生活の課題解決など児童が興味を抱きそうなテーマが示され,それを児童に取り組ませていることがわかった。また,釜山市で開催された教育フェスタでは,創意性やSTEAMに関する児童・生徒の複数の成果物を確認できた。これらのうち,科学教科書や教育フェスタの成果は正規の学習についてのものであり,2015改訂教育課程(2018年度から実施)の大目標である「文理融合」においても大いに活用できるものと考えられる。(著者抄録)

シソーラス用語： *科学教育 ,  技術革新 ,  *創造性 ,  *学校教育 ,  教科書 ,  カリキュラム ,  融合
準シソーラス用語： *初等教育 ,  文理融合

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  研究開発  (AA03000V)

タイトルに関連する用語 (7件)： 韓国 ,  科学 ,  教育 ,  カリキュラム ,  初等教育 ,  段階 ,  生命