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J-GLOBAL ID：201802215290037360   整理番号：18A0678267

タスク駆動法による電力増幅回路の授業における実践【JST・京大機械翻訳】

Application of Task-driven Method in Power Amplifier Teaching

著者 (3件)： Zhao Dongmei (海軍大連艦艇学院 基礎部,遼寧 大連,116018) ,  Guo Jiao (海軍大連艦艇学院 基礎部,遼寧 大連,116018) ,  Song Yang (海軍大連艦艇学院 基礎部,遼寧 大連,116018)
資料名： Dianqi Dianzi Jiaoxue Xuebao  (Dianqi Dianzi Jiaoxue Xuebao)
巻： 39  号： 5  ページ： 93-96  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3335A  ISSN： 1008-0686  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 電力増幅回路は,「アナログ電子技術」の重要な内容である。本論文では、タスク駆動教学法を主とし、類比教学法、実験シミュレーションなどを補助とする教育戦略を提案し、教学過程に明確な目標を含み、タスクを提案した。問題を発見し,徐々に解決した。最後に,シミュレーションを行い,タスクを完成させた。教育実践により、任務駆動法を授業に導入することは、学生の学習の興味と分析、問題解決能力を高めることに役立つことが証明された。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： シミュレーション ,  電子技術 ,  教育 ,  *電力増幅器 ,  類推 ,  アナログ系
準シソーラス用語： 問題解決能力 ,  教育実践 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (3件)： タスク ,  電力増幅回路 ,  授業