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J-GLOBAL ID：201802215696317263   整理番号：18A1625970

工学部学生対象の理科教育法授業

著者 (1件)： 葛生伸 (福井大 大学院工学研究科)
資料名： 応用物理教育  (応用物理教育分科会会誌)
巻： 42  号： 1  ページ： 43-48  発行年： 2018年06月22日 
JST資料番号： F1910A  ISSN： 1346-4434  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ・2009年から担当した高校教員を目指す工学部学生対象の理科教育法の授業での実践報告。
・この授業では最初の6回で基礎的な知識と概念を導入し,その後,全ての学生が模擬授業を実施。
・最終レポートでの教育と研究の視点から変容の記述の結果を報告。

シソーラス用語： *組織 ,  *科学教育 ,  *方法論 ,  *学校教育 ,  教示 ,  報告書 ,  行動
準シソーラス用語： *工学部 ,  *理科教育 ,  理科教育学 ,  模擬授業 ,  授業実践

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (9件)：

• 福井大学基礎資料 2016.
• 科学技術振興機構:「理科ねっとわーく」.
• 葛生 伸:応用物理教育 36(1),p.51(2012).
• 葛生 伸,伊佐公男,中田隆二,石井恭子,中上純代:応用物理教育:33(2)p.51(2009).
• 文部科学省検定教科書「科学と人間生活」(啓林館)2011

タイトルに関連する用語 (4件)： 工学部 ,  学生 ,  理科教育 ,  授業