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J-GLOBAL ID：201802219116644994   整理番号：18A0994468

すき間時間を利用した物理の学習支援とその効果

Verification of effectivity of supplemental lesson of dynamics

著者 (3件)： 榎本貴志 (豊田工業高等専門学校) ,  小山暁 (豊田工業高等専門学校) ,  大森有希子 (豊田工業高等専門学校)
資料名： 豊田工業高等専門学校研究紀要(Web)
巻： 49  ページ： ROMBUNNO.9(J-STAGE)  発行年： 2017年 
JST資料番号： U1356A  ISSN： 2424-2276  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 第2学期の間,著者らは,第1学期における物理において落第点をもらった,第1学年の学生を支援するために,一連の補習的授業を実施した。学生に学習意欲を喚起するために,以下の点に注意を払って授業を実施した:(i)授業に参加したい学生を招聘,(ii)基本的な数学に関する問題を含む物理の教材作成,(iii)クラブ活動が始まる前の学生の自由時間における補習的授業,(iv)学生の良好なケアを行う教育支援者を採用した。第2学期と最初の第1学期の学習成績の結果の相関分析から,著者らの補習的な教訓が,低い能力の学生の物理の理解を効果的に拡大すると結論づけた。(翻訳著者抄録)

シソーラス用語： *科学教育 ,  効果 ,  *教材 ,  *統計解析 ,  *物理教育 ,  *相関分析 ,  *教育
準シソーラス用語： *学習支援 ,  学習効果 ,  *学習教材

著者キーワード (4件)： 補足的授業 ,  動力学 ,  1-ST級学生 ,  動機づけ

分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

タイトルに関連する用語 (3件)： すき間 ,  物理 ,  学習支援