初中数学学習困難学生の抑制制御能力に欠陥が存在するかどうかを考察するため、初中一、二年生から数学学習困難学生47人を選択した。その結果;(1)flankerとgo/no-goタスクの各条件の正解率は数学成績と顕著な正相関がある。(2)数学学習困難群学生のflankerとgo/no-go任務条件下での正解率は対照グループより明らかに低い。そのため、数学学習困難学生の抑制制御能力及び脳機能の実行は普通の学生より遅れている。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】