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J-GLOBAL ID：201802224497226899   整理番号：18A0307817

大学英語混合モデル学習多元評価研究【JST・京大機械翻訳】

著者 (2件)： He Chunxiu (温州医科大学 外国語学院,浙江 温州,325035) ,  Wang Dan (温州医科大学 外国語学院,浙江 温州,325035)
資料名： Wenzhou Yike Daxue Xuebao  (Wenzhou Yike Daxue Xuebao)
巻： 47  号： 9  ページ： 695-697  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3537A  ISSN： 2095-9400  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 混合モードの教育実践に基づき、アンケートとインタビューを通じて学生のフィードバックを調査し、多変量評価に対して反省を行った。研究結果により、学生は多変量評価がより客観的で合理的で、多元評価方式の実施を重視するため、多変量評価は学習投入を促進できることが明らかになった。性別、専門、英語レベルなどの要素は学習評価に影響を与える。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： アンケート ,  *学習 ,  *英語
準シソーラス用語： 教育評価 ,  性別 ,  教育実践 ,  *混合モデル , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 大学 ,  英語 ,  混合モデル ,  学習 ,  評価 ,  研究