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J-GLOBAL ID：201802224642230698   整理番号：18A0304353

高職種専門基礎カリキュラム「授業」の授業設計と分析【JST・京大機械翻訳】

著者 (4件)： Yang Baohua (常州机電職業技術学院 江蘇常州 213164) ,  Li Junling (常州机電職業技術学院 江蘇常州 213164) ,  Wang Yan (常州机電職業技術学院 江蘇常州 213164) ,  Zhu Min (常州机電職業技術学院 江蘇常州 213164)
資料名： Keji Chuangxin Daobao  (Keji Chuangxin Daobao)
号： 24  ページ： 224-226  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3291A  ISSN： 1674-098X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： マイクロ授業の広範な応用は電気専門の基礎課程の教育効果を向上するために新しい考え方を提供した。一方,それは学生の断片化と個人化の学習要求を満たすことができた。一方、電気類専門基礎課程における抽象化、時効性の教育内容には、画像、音声などの直観的な可視化の展示方式を提供し、ある種類の電気専門専門基礎課程で直面している各種の実際の教育問題を解決した。電気科専門基礎課程におけるマイクロ授業の応用はこれらの課程の特徴に符合し、また学生の学習の積極性と能動性を高め、教育効果の向上を大きく促進した。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 可視化 ,  教育効果 ,  学習 ,  画像 ,  時効 ,  教育 ,  *カリキュラム
準シソーラス用語： 展示 ,  個性化 ,  *授業設計 ,  *授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  その他の医学  (GC12000F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 職種 ,  基礎 ,  カリキュラム ,  授業 ,  授業設計 ,  分析