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J-GLOBAL ID：201802225062521622   整理番号：18A1277137

実践報告-新たな試み-災害直後の「支援」と「受援」を考えるアクティブ・ラーニング

Simulation of Disaster Relief: Active Learning on Roles of Rescuers and Sufferers

著者 (5件)： 武田多一 (三重大 医 病院 災害医療セ) ,  武田多一 (三重大 地域圏防災減災研究セ 災害医療部門) ,  永石妙美 (横浜市大 医 医学科) ,  大野直子 (順天堂大 国際教養) ,  武田裕子 (順天堂大 医 医学教育研究室)
資料名： 医学教育  (Medical Education (Japan))
巻： 49  号： 3  ページ： 219-222  発行年： 2018年06月25日 
JST資料番号： G0341B  ISSN： 0386-9644  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

引用文献 (3件)：

• Advanced Life Support Group. Major Incident Medical Management and Support: the practical approach at the scene, 3^rd ed. 2011, BMJ Books. Wiley & Sons, Inc. NJ
• 日本集団災害医学会. DMAT標準テキスト改訂第2版. 2015. へるす出版 東京
• Oliver, R. & Harrington, J. Using situated learning as a design strategy for web-based learning. In B. Abbey (Ed.), Instructional and cognitive impacts of web-based education. Idea Group Publishing, 178-191.

タイトルに関連する用語 (5件)： 報告 ,  試み ,  災害 ,  支援 ,  ラーニング