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J-GLOBAL ID：201802225333740695   整理番号：18A0724283

行動における医学生の反射からの物語:評価のための教訓と意味【JST・京大機械翻訳】

Narrative Derived From Medical Student Reflection in Action: Lessons Learned and Implications for Assessment

著者 (3件)： Lane J. Lindsey (Department of Pediatrics, University of Colorado School of Medicine, Aurora, Colo) ,  Soep Jennifer B. (Department of Pediatrics, University of Colorado School of Medicine, Aurora, Colo) ,  Hanson Janice L. (Department of Pediatrics, University of Colorado School of Medicine, Aurora, Colo)
資料名： Academic Pediatrics  (Academic Pediatrics)
巻： 18  号： 3  ページ： 354-356  発行年： 2018年 
JST資料番号： W3255A  ISSN： 1876-2859  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 学習者がそれらの臨床的性能に関して考えて,反映することを促進するプロセスとツールを実行した。彼らの仕事と教職フィードバックに関する学習者の物語的な反射は,両方ともモーメントにおいて捕捉されて,能力に基づく評価システムにおける性能のレベルに関する決定のためのデータを提供した。Copyright 2018 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： フィードバック ,  モーメント ,  *学習
準シソーラス用語： 評価システム ,  学習者 ,  *物語 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 評価 ,  信頼できる専門活動 ,  学習 ,  物語 ,  反射的実践

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (6件)： 行動 ,  医学生 ,  物語 ,  評価 ,  教訓 ,  意味