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J-GLOBAL ID：201802226450561086   整理番号：18A1173224

実習看護の圧力、焦慮レベル及び対応方式と臨床教師の有効教学行為の相関性に関する研究【JST・京大機械翻訳】

Study on the correlation of clinical educators’ effective teaching behavior with stress, anxiety and coping style of nursing students

著者 (2件)： Liu Jian (100050,首都医科大学附属北京天壇医院手術室) ,  Yang Ping (100191,北京大学護理学院内外科護理学教研室)
資料名： Zhonghua Xiandai Huli Zazhi  (Zhonghua Xiandai Huli Zazhi)
巻： 24  号： 3  ページ： 353-355  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3980A  ISSN： 1674-2907  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:実習看護の圧力、焦慮レベル及び対応方式と臨床教師の有効教学行為の相関性を把握する。方法:20142015年に北京市の3つの三級甲等総合病院に臨床実習を行った146名の看護学生を研究対象とした。臨床看護教師の有効教学行為アンケート、実習看護の圧力源量表、焦慮自己評価表、簡易対応方式量表を用いて、看護学生に対して調査を行った。結果:看護学生の焦慮レベルは教師付きの看護能力、個性特徴、教学能力、評価行為の4つの次元と負の相関があった(P<0.05)。看護学生の対応方式は教師付きの看護能力、人間関係、個性特徴、教育能力、評価行為の5つの次元とも正相関を呈した(P<0.05)。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *実習 ,  教育 ,  アンケート ,  人間関係 ,  *看護
準シソーラス用語： 評価表 ,  臨床ケア ,  看護学生 ,  臨床実習 ,  総合病院 ,  北京市 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： Students ,  nursing ,  Anxiety ,  Pressure ,  Clinical teaching

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (7件)： 実習 ,  看護 ,  臨床 ,  教師 ,  行為 ,  相関性 ,  研究