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J-GLOBAL ID：201802228283996593   整理番号：18A2012794

PBLでのチーム成立期における適切なコミュニケ-ションに関する一考察

A Study on Proper Communication during Team Forming Phase in PBL

著者 (2件)： 三瓶あすか (千葉工大) ,  下村道夫 (千葉工大)
資料名： プロジェクトマネジメント学会研究発表大会予稿集(CD-ROM)  (プロジェクトマネジメント学会春季研究発表大会予稿集(CD-ROM))
巻： 32nd  ページ： ROMBUNNO.1603  発行年： 2018年08月30日 
JST資料番号： F1839A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： Project Based Learning(以下,PBL)とは複数人で取り組むプロジェクト型学習であり,高い教育効果が得られることから教育機関等で注目されている。一般に,PBLでのチーム構成は,初対面,知り合いなどの様々な親密度をもつメンバーであるため,メンバー構成によってはコミュニケーションが不十分となったり,一部のメンバーだけで密にコミュニケーションを取りすぎてしまったりといった問題が生じ得る。このような問題を抱えたままプロジェクトが進行すると,進捗が悪くなったり,成果物の質が低下したりすることに繋がる。本稿ではチームを構成するメンバーの親密度に応じた適切なコミュニケーションのあり方について考察し,留意すべきコミュニケーションの方法に関する形式知をデシジョンテーブルとして提案する。(著者抄録)

シソーラス用語： *学習 ,  *組織化 ,  *コミュニケーション ,  成員 ,  度 ,  知識 ,  ディシジョンテーブル ,  動機づけ
準シソーラス用語： *プロジェクトベース学習 ,  *チームビルディング ,  親密度 ,  形式知 ,  問題解決型学習

分類 (2件)： 技術教育  (KA01050U) ,  生産工学一般  (KB01000U)

タイトルに関連する用語 (2件)： PBL ,  チーム