文献

J-GLOBAL ID：201802228497463469   整理番号：18A0121824

熟達度の違いが日本人英語学習者の第二言語産出時の統語的プライミング効果に及ぼす影響

Effects of Proficiency Differences on Syntactic Priming in Language Production of Japanese EFL Learners

著者 (2件)： 濱田真由 (神戸大 大学院国際文化学研究科) ,  横川博一 (神戸大 大学院国際文化学研究科)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 117  号： 341(TL2017 44-58)  ページ： 55-60  発行年： 2017年12月03日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,日本人英語学習者を対象にプライム文音声提示による...

シソーラス用語： *英語 ,...
準シソーラス用語： *英語学習 ,...

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分類 (2件)： 情報加工一般  (AC05010A) ,  応用心理学  (AE02000A)

引用文献 (18件)：

• Branigan, H. P., Pickering, M. J., & Cleland, A. A. (2000). Syntactic co-ordination in dialogue. Cognition, 17, 13-25.
• Cleland, A. A., & Pickering, M. J. (2006). Do writing and speaking employ the same syntactic representations? Journal of Memory and Language, 54, 185-198.
• Hamada, M., & Yokokawa, H. (2017). Effects of modality differences on syntactic priming in the language production of Japanese EFL learners. Language Education & Technology, 54, 55-82
• Hartsuiker, R. J., Bernolet, S., Schoonbaert, S., Speybroeck, S., & Vanderelst, D. (2008). Syntactic priming persists while the lexical boost decays: Evidence from written and spoken dialogue. Journal of Memory and Language, 58, 214-238.
• Hartsuiker, R. J., & Bernolet, S. (2017). The development of shared syntax in second language learning. Bilingualism: Language and Cognition, 20, 219-234.

タイトルに関連する用語 (4件)： 熟達 ,  日本人 ,  英語学習 ,  プライミング効果