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J-GLOBAL ID：201802228602961694   整理番号：18A0677419

形成性評価は《外科看護学》教育における研究と実践【JST・京大機械翻訳】

Formative evaluation in teaching research and practice ofSurgical Nursing

著者 (5件)： Zhang Xinye (長春中医薬大学護理学院,長春,130117) ,  Lv Jing (長春中医薬大学護理学院,長春,130117) ,  Gong Shuangshuang (長春中医薬大学護理学院,長春,130117) ,  Wang Shuangyan (長春中医薬大学護理学院,長春,130117) ,  Miao Chenxi (長春中医薬大学護理学院,長春,130117)
資料名： Journal of Changchun University of Chinese Medicine  (Journal of Changchun University of Chinese Medicine)
巻： 33  号： 6  ページ： 1002-1004  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3531A  ISSN： 2095-6258  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 長春中医薬大学看護学院2013級183名の看護専門学部生を観察群とし、カリキュラム評価において形成性評価を実施した。2012級の185名の学生を対照群とし、カリキュラムの評価において、伝統的な「末期」試験モデルを採用し、二つの学年の学生の末の総成績を比較した。結果:観察群の学生の平均試験成績は82.07点で、対照群の78.14点より高かった(P<0.05)。《外科看護学》の評価において、形成性評価を使用することは、学生の成績を高めるだけでなく、学生が自主的で効率的な学習者になると同時に、教育方法の改革を促進し、教育の相互を長くする。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *看護 ,  *教育 ,  *外科学
準シソーラス用語： 教育方法 ,  学習者 ,  カリキュラムの評価 ,  *看護学 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： formative evaluation ,  surgical nursing ,  teaching effect

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (5件)： 評価 ,  外科 ,  看護 ,  教育 ,  研究