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J-GLOBAL ID：201802228663238174   整理番号：18A0676243

米国K-12オンライン教育:現状,システム構造と政策分析【JST・京大機械翻訳】

Analysis of the Current Status, System Structure and Policy of K-l2 Online Education in America

著者 (2件)： Liang Linmei (河南大学河南省教育信息化発展研究中心,河南開封,475004) ,  Zhao Keshan (河南大学河南省教育信息化発展研究中心,河南開封,475004)
資料名： Zhongguo Dianhua Jiaoyu  (Zhongguo Dianhua Jiaoyu)
号： 11  ページ： 65-71  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3817A  ISSN： 1006-9860  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 全世界のK-12オンライン教育の発展において、アメリカはずっとトップの地位と成長、上昇の状況にある。本論文では、主に文献研究の方法を採用し、その原因と発展原因、システム構造と政策解読の三つの次元から、ここ20年の米国K-12オンライン教育の発展状況について系統的に分析と総括を行った。研究により;1.アメリカのK-12教育システムにおけるオンライン教育の応用と発展は、ずっと以下の三つの目標によって行われ、一つは学生の個性化、多元化発展の需要を満たすため、教育資源の共有を促進し、「デジタルデバイド」を促進し、教育の公平を促進することである。三つ目は伝統学校の学校内教育の質を向上させることである。2.長期的な発展と改善により、K-12教育体系の多様化をカバーするオンライン教育プロジェクトの形態を形成し、比較的に成熟した学生を中心とした仮想学習システムを構築し、州立仮想学校を核心とするK-12オンライン教育システム構造を構築した。このシステムの構造において、州政府、州立仮想学校、オンライン教育供給商と中小学校はそれぞれ各自の役割と役割を担っている。3.K-12オンライン教育の発展の早期に、連邦政府と各州政府の直接的な推進は極めて重要な役割を発揮し、最近20年のK-12オンライン教育の安定、持続的発展の根本的な保障である。これらの政策はある程度オンライン教育をサポートし、アメリカのK-12教育改革と発展をサポートする重大な問題と重要な議題サービスを保証することができる。それは,質問,公平性と入手可能性,K-12教育システムの品質と効率,教師の専門的発展,および近年のますます重要なデータプライバシーとセキュリティ問題を含んでいる。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *システム構造 ,  品質 ,  公平性 ,  アベイラビリティ ,  セキュリティ ,  プロジェクト ,  *アメリカ合衆国 ,  多様化 ,  州政府 ,  文献調査
準シソーラス用語： 連邦政府 ,  情報格差 ,  教育システム ,  *オンライン教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (5件)： 経営工学一般  (KA01010C) ,  物的流通  (KA08000O) ,  計算機利用技術一般  (JE01000C) ,  計算理論  (JB02000A) ,  図形・画像処理一般  (JE04010I)

タイトルに関連する用語 (7件)： 米国 ,  オンライン ,  教育 ,  現状 ,  システム構造 ,  政策 ,  分析