抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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米国における科学,技術,工学および数学(STEM)における人種および民族(アジア人を除く)の参加を増加させる努力にもかかわらず,このグループはこれらの分野においてあまり代表されていない。少数の参加を増加させるための多くの努力は,このグループをパイプラインを通して支援する支援構造に焦点を当てているが,STEMにおけるキャリアを追求するためには,それらの固有の動機付けを増加させることに注意が払われていない。著者らの研究は,外部影響としての役割モデルを見て,この固有の動機付けを増加させることに焦点を当てており,過小表現された少数民族は限られた役割モデルプールに直面しており,多くの場合,成功と異常な業績に対する経路が大多数の学生をエミュレートするのは困難である。本研究では,主に白色の小さな私立大学の大学生の代表的なサンプルについて,学生が,それらが価値を持つ既存の役割モデルに典型的に関連する品質を保持可能で具体的な非異常値の役割モデルを受け入れていることを示した。この証拠は,より実現可能な経路を成功させる役割モデルのより多様なプールが,このグループのために作成できることを示唆している。このようなプールに基づく「人民のようなMe」ウェブサイトを,STEM職業の追跡における過小表現された少数民族の動機付けと持続性を増加させるためのツールとして考えた。Copyright 2018 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST【JST・京大機械翻訳】